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Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 4, Iss 1 (2024)
El Centro Regional de Educación Fundamental para la América Latina fue uno de los establecimientos de educación transnacional impulsados por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura a principios de la dé
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https://doaj.org/article/95206a4b13c4461c87556c1f8c1f9727
Autor:
Eugenia Roldán
Publikováno v:
Avatares de la Comunicación y la Cultura, Vol 0, Iss 25 (2023)
Dentro del ámbito de las teorías del cine y los medios, la Teoría Crítica no es considerada en general un punto de partida en especial interesante para reflexionar sobre el cine, toda vez que es vinculada a una tradición que, por un prejuicio el
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https://doaj.org/article/e02b6b99a3994650804f46c94c014883
Autor:
Eugenia Roldán
Publikováno v:
Kriterion, Vol 63, Iss 151, Pp 191-213 (2022)
RESUMEN En sintonía con algunas reflexiones del campo de la estética que han señalado cómo, al postular un relego o incluso desprecio de Theodor W. Adorno por el cine, la mayoría de las recepciones empobrecieron el potencial crítico del pensami
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https://doaj.org/article/5351fa81c7264234becfa0517b0055f2
Autor:
Eugenia Roldán Vera
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 3, Iss 1 (2022)
El objetivo de este artículo es explorar las bases afectivas de las ideas pedagógicas de Pestalozzi a partir de sus propios escritos. Se argumentará que para Pestalozzi el amor es parte esencial del proceso educativo, tanto por lo que implica el a
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https://doaj.org/article/e180b06b11374e6aafacd4cdaa1d90be
Autor:
Eugenia Roldán, Dra.
Publikováno v:
Revista Humanidades, Vol 12, Iss 1 (2022)
El objetivo del artículo es desarrollar la centralidad de la categoría Erfahrung [experiencia] al interior de la Teoría Crítica en relación con las posibilidades de un cine de vocación crítica. En términos metodológicos, se traza una genealo
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https://doaj.org/article/7c08682516564ff4b389890f0051946b
Autor:
Eugenia Roldán Vera
Publikováno v:
Prismas, Vol 25, Iss 1 (2021)
Flavia Fiorucci y José Bustamante Vismara (eds.), Palabras claves en la historia de la educación argentina, Buenos Aires, Unipe, 2019, 315 páginas
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Autor:
Eugenia Roldán Vera, Eckhardt Fuchs
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Este artigo discute pesquisas recentes em história transnacional da educação com ênfase nas categorias centrais com base nas quais os objetos de estudo são construídos. Orientados pela história dos conceitos e pela semântica histórica
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https://doaj.org/article/53f1e0e5affc44dcae67ad5bb20668dd
Autor:
Eugenia Roldán
Publikováno v:
Claridades: Revista de Filosofía, Vol 10, Iss 1, Pp 151-170 (2018)
Este trabajo tiene por objetivo examinar el concepto de apariencia estética implicado en los escritos de la década del veinte de Siegfried Kracauer. En ellos, la categoría no remite a la obra de arte autónoma sino a los fenómenos culturales de m
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https://doaj.org/article/4ab046d4ba8442968de10df03ed6c747
Autor:
Eugenia Roldán
Publikováno v:
Nómadas, Iss 47, Pp 65-79 (2017)
El artículo postula una esfera pública alternativa, capaz de contrarrestar el actual bloqueo de la experiencia, tal como se desprende del planteo teórico y estético de Alexander Kluge y Oskar Negt. Para estos autores, en la fantasía, no en el le
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https://doaj.org/article/8fbd527e9ee949f291c5c4062d416cab
Autor:
Eugenia Roldán Vera
Publikováno v:
Revista Mexicana de Historia de la Educación, Vol 7, Iss 14 (2019)
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