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Autor:
Eugénia Lopes Azevedo
A presente tese teve como objetivo central investigar como os estudantesestagiários (EEs) desenvolveram a reflexão crítica durante o seu estágio profissional em Educação Física, através um desenho longitudinal de investigação-ação (IA), b
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10216/156953
Publikováno v:
Retos. 46:162-178
Research has shown an increased attention towards Reflective Practice as a successful aspect in the professional development of Physical Education Teacher Education. Notwithstanding, there is a lack of empirical research about how teachers’ reflect