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Ensino investigativo como recurso didático para promover autonomia e criticidade dos alunos de uma escola do norte de Minas

Autor: Eufrásia Patrícia Meira Mendes

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Alunos desinteressados, apáticos, sem atitude: essas são reclamações recorrentes entre professores da Educação Básica. No intuito de minimizar esse contexto atual, desenvo

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