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Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 92 (2024)
El propósito de este estudio es analizar a través de un diseño comparativo las variables asociadas a los cambios en el modelo de profesión académica en las instituciones normalistas de México. Es una investigación con enfoque cuantitativo, tra
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https://doaj.org/article/026549f1156d4ad0a4af1769e8e875e6
Autor:
Etty Haydeé Estévez-Nenniger, Edgar Oswaldo González-Bello, Angel Alberto Valdés-Cuervo, Isabel María García-Meza
Publikováno v:
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol 47 (2021)
Some results of the international survey Academic Profession in the Knowledge based Society (APKIS) applied in Mexico are presented. The orientation of the teaching, research, and external engagement activities, and the differentiating effect of some
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https://doaj.org/article/6253db2033ba49a79d8324a934dce1c3
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 12, Pp e1262-e1262 (2021)
El microlearning hace referencia a un aprendizaje breve, conciso, frecuentemente digital y móvil; por su versatilidad en medios y formatos, así como por las posibilidades de aplicación bajo distintas pedagogías, representa una alternativa de inno
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https://doaj.org/article/c2b3eb8227d7498b87d54768269d7f6a
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 27, Iss 0 (2019)
This study analyzes the effects of some of Mexico's public policies on preferences and time dedicated to teaching and research activities, including research type and orientation as well as innovative activities and and dissemination of knowledge, ac
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https://doaj.org/article/8e75d5d5ed8a424dadf04a9884ff723e
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 1, Pp 1-12 (2016)
Recibido 4 de setiembre de 2015 • Corregido 17 de octubre de 2015 • Aceptado 17 de noviembre de 2015El presente ensayo tiene como objetivo analizar el enfoque por competencias y la problemática derivada de las políticas educativas que han busca
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https://doaj.org/article/cb3eb5929c9447ab968e445c63fd133e
Autor:
Etty Haydeé Estévez, Luz Delia Acedo Félix, María Guadalupe Bojórquez Ramírez, Beatriz Eugenia Corona Martínez, Carmen Virginia García Acosta, Miguel Ángel Guerrero Badilla, Graciela Guillén Álvarez, Bertha Alicia Loroña García, Jesús Enrique Mungarro Matus, Hisa Margarita Tirado Hamasaki
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 1 (2003)
The purpose of this research was to get to know the true curriculum of the Northwestern University’s Get Ahead, a special undergraduate program based on the work competencies model and aimed at adults already in the workforce. The goal was to back
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https://doaj.org/article/d472f1866d7d4f7bbf2537ce79485688
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación Superior. :155-174
Este artículo plantea el uso de la teoría del cambio y la innovación educativa para el análisis de micro innovaciones en programas de formación inicial docente que, a su vez, se articulan con propuestas teóricas que sostienen al aprendizaje pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::10dc13a324b557ce5d1e2e581e21258a
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2022.37.1309
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2022.37.1309
Autor:
Ángel-Alberto, Valdés-Cuervo, José-Ángel, Vera-Noriega, Ernesto-Alonso, Carlos-Martínez, Etty-Haydeé, Estévez-Nenninger
Publikováno v:
In Revista Iberoamericana de Educación Superior 2013 4(10):22-39
Autor:
Juan Pablo Durand-Villalobos, Etty Haydeé Estévez-Nenninger, Lizeth Guadalupe Parra-Pérez, Marion Lloyd, Jorge G. Martínez-Stack, Edgar Oswaldo González-Bello, Angel Alberto Valdés-Cuervo
Publikováno v:
The Changing Academy – The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective ISBN: 9783030765781
Mexico’s systems of higher education and science, technology, and innovation (STI) are characterized by relatively late development and weak performance within the global context. The federal government has recently sought to strengthen the role of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2da1c5009da3f221a7b72f2c145e608
https://doi.org/10.1007/978-3-030-76579-8_20
https://doi.org/10.1007/978-3-030-76579-8_20
Autor:
Edgar Oswaldo González Bello, Carlos Javier Del Cid García, José Ángel Vera Noriega, Etty Haydeé Estévez Nenninger
Publikováno v:
Perfiles Educativos. 43
El objetivo de este artículo es analizar las características del perfil profesional, las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México. Es un estudio con enfoque cuantitativo, transeccional y de alcance cau
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4db5a6dbb69221a449661828fc1ae96
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.171.59671
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.171.59671