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Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 3 (2024)
Although uncertainty is common in the field of physiotherapy, little research has been conducted on the topic of uncertainty tolerance (UT). This study builds on previous research that explored UT in novice physiotherapists and identified their educa
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https://doaj.org/article/e7ce2794f3ae4e3b8cae2e3fd8a37684
Autor:
Aday Infante Guedes, María del Pino Quintana Montesdeoca, María Del Pilar Etopa Bitata, Daniel David Álamo Arce
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 4, Iss 3 (2023)
En las últimas décadas, el interés por la tolerancia a la incertidumbre (TI) en los profesionales de la salud ha ido en aumento. Una pobre capacidad de tolerar la incertidumbre se ha relacionado con mayores niveles de estrés y más probabilidades
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https://doaj.org/article/3d37beb65b9e4599903186f311986062
Autor:
Marlene García-Quintana, Yesenia Lopez-Mendoza, D. David Álamo Arce, Irene García-Rodriguez, María del Pilar Etopa-Bitata, Raquel I. Medina-Ramirez
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 4, Iss 3 (2023)
La entrevista clínica se considera de gran importancia en la educación de los profesionales de la salud para que estos posean las habilidades necesarias para afrontar con éxito la relación terapeuta-paciente. Los objetivos de esta revisión bibli
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https://doaj.org/article/92390bffe42548d1bee7767c5bd2db99
Autor:
Irene García Rodríguez, Maria del Pilar Etopa Bitata, Maria García Escudero, David Álamo Arce, Marlene García Quintana, Raquel Irina Medina Ramirez
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 3, Iss 2 (2022)
Las tecnologías posibilitan la supresión de las barreras espaciales y temporales que la educación superior ha sufrido por la actual pandemia COVID-19, aportando nuevos escenarios educativos. El vídeo-análisis abre una ventana para la evaluación
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https://doaj.org/article/5f960f991ae3496fa88cafc5850365f8
Autor:
Álamo-Arce DD; Physical Therapy, University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain., López-Fernández D; Physical Therapy, University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain., Medina-Ramírez R; Physical Therapy, University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain. raquel.medina@ulpgc.es., Vílchez-Barrera M; Physical Therapy, University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain., Etopa-Bitata P; University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain., Del Pino Quintana-Montesdeoca M; University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain., Báez-Suárez A; Physical Therapy, University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain., Freixinet JL; University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain.
Publikováno v:
Trials [Trials] 2024 Dec 19; Vol. 25 (1), pp. 839. Date of Electronic Publication: 2024 Dec 19.
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 657 (2023)
The physiotherapist inevitably experiences clinical uncertainty, as they treat a wide variety of pathologies and, in some situations, will be the first professional contact. However, clinical uncertainty has yet to be sufficiently studied in physioth
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https://doaj.org/article/a275e21c8cb544528e9296a2f38fca92
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
La simbolizacion sociocultural del genero aúna creencias, valores y normas socialmente compartidas y construidas, que además de constituir modelos sociales de masculinidad y la feminidad en un contexto determinado, influyen potentemente en la estru
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https://doaj.org/article/6b96773eb400438db5fd506a0c86328e
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
La adolescencia trans* es una realidad emergente que, paulatinamente, ha ido adquiriendo una mayor relevancia y visibilización. Sin embargo, este colectivo se ve expuesto, en numerosas ocasiones, a una estigmatización social que desemboca en violen
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https://doaj.org/article/10bda436edb647c491d9432087505efa
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INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
La internalización de actitudes sexistas posee una estrecha vinculación con la identidad de género en la medida en que influyen en nuestros pensamientos, emociones y comportamientos en contextos interpersonales e intergrupales. En la actualidad, l
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https://doaj.org/article/7c6ca073ce22464e9aa4a8549de42d12
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
Diversas investigaciones sobre el acoso escolar transfóbico en España corroboran que el 46,2% del acoso que sufren las personas trans* ocurre en los centros educativos, convirtiéndose en el segundo contexto donde más acoso experimenta este colect
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https://doaj.org/article/93ec9ba528834cf98db33e60fba7ae9f