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pro vyhledávání: '"Etnomatemática"'
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 10 (2024)
A valorização de saberes trazidos por diversos grupos inseridos em distintas realidades culturais mostra-se como debate necessário para a construção de uma sociedade mais tolerante e igualitária. Dessa forma, este artigo tem como objetivo ident
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https://doaj.org/article/e06a4da0973b47db92175b1c05cfcb6c
Autor:
Marina Graziela Feldmann, Andréia Regina Silva Cabral Libório, Gustavo Isaac Killner, Tiago Marques de Oliveira
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 197-217 (2024)
O presente artigo se propõe a investigar as contribuições da Etnomatemática visando currículos escolares e de formação de professores/as que evidenciem a dimensão cultural, em face da seguinte problemática: Quais as contribuições da Etnoma
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https://doaj.org/article/5ecb4afa7af14f6fab28d246ea37f8b3
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 2 (2024)
O presente artigo tem por objetivo discutir acerca dos saberes e fazeres matemáticos realizados por pedreiros do município de Amapá, no estado do Amapá, com vistas a reforçar que a matemática aplicada tem uma grande eficácia na construção do
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https://doaj.org/article/4dc59e12b4b04b2da3ec09d9502caf21
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 2, p e202407 (2024)
Este artículo está motivado por la intensión de generar reflexiones críticas sobre las prácticas investigativas colonialistas, unilaterales y extractivistas que se utilizan en algunos estudios de este programa de investigación. Su planteamiento
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https://doaj.org/article/a83c4679343541f58edaa001564c3864
Autor:
Everaldo Gomes Leandro, Maura Araujo Dias, Danilo Guaituli Cardoso, Erick José da Silva Santos
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 2, p e202404 (2024)
A presente pesquisa tem por objetivo refletir sobre o panorama das pesquisas brasileiras que se apoiam nas construções teóricas que relacionam os campos da etnomatemática e da decolonialidade e que propõem possibilidades de trabalho na Educaçã
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https://doaj.org/article/0fefb32ba3544f18a99747fa828deb21
Autor:
Milton Rosa, Daniel Clark Orey
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 2, p e202405 (2024)
La aplicación de los métodos de modelación tiene sentido para los investigadores y educadores cuando estos profesionales examinan los saberes, haceres y patrones matemáticos desarrollados por los miembros de distintos grupos culturales. Actualmen
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https://doaj.org/article/9ead6ede32584a9c95f4d008beff9fff
Publikováno v:
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, Vol 11, Iss 2, Pp 1-19 (2023)
Uno de los problemas de la enseñanza-aprendizaje está en la atención a la diversidad. El problema se encuentra en el desarrollo de las prácticas pedagógicas, donde no se tiene en cuenta que cada alumno aprende desde sus intereses y necesidades.
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https://doaj.org/article/511942630d994369ba4f13c027b7da48
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
A História da Matemática e a Etnomatemática, são tendências da Educação Matemática que buscam por um ensino de matemática mais significativo. O objetivo deste artigo é mapear trabalhos do SNHM que aliam Etnomatemática e História da Matem
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https://doaj.org/article/c3a8afb61abc498785b6e464a9f1cc1e
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 39, Pp 1-17 (2023)
This research has its theoretical-methodological character based on assumptions of the Ethnomathematics Program, in the “Dambrosian” aspect, and dialogues with the knowledge of the original peoples, how they organize their daily lives and, in tur
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https://doaj.org/article/c7d3715e3b2546b1975179f8d65dff43
Publikováno v:
Amazônia, Vol 19, Iss 42, Pp 118-133 (2023)
In this article, we present considerations related to the artisan mathematics of a group of construction workers who collaborated in the production of empirical material in a doctoral dissertation defended by the first author in October 2020. The Dis
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https://doaj.org/article/23442e3fc9fa48c885fb27cba7632ee9