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Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade
Autor: Daniel Valério Martins, Ángel Baldomero Espina Bárrio
Publikováno v: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 31:13-19
O Dossiê Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade visa compartilhar estudos, frutos de debates travados entre pesquisadoras(es) a fimde entender edifundir os impactos sociais voltados para o manejo da relação entre diferença e igual
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e208e1baa1da7da70f5fde01ff9c9c8e
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p13-19
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2
Lugar de fala e a etnogênese indígena
Autor: Roseli Gimenes, Jorgina Santos
Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 8:63685-63705
Dados os conceitos de etnogênese e lugar de fala, este artigo tem como objetivo estabelecer uma leitura de obras da escritora kayapó, Aline Kayapó, acompanhando atuações criminosas de garimpo da terra indígena Kayapó no sul do Pará, demonstra
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c3481e6593b3e0efa1dd50f96866b879
https://doi.org/10.34117/bjdv8n9-218
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Educação, Etnogênese e Interculturalidade
Autor: Martins, Daniel Valério, Espina Bárrio, Ángel Baldomero
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 13-19
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O Dossiê Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade visa compartilhar estudos, frutos de debates travados entre pesquisadoras(es) a fimde entender edifundir os impactos sociais voltados para o manejo da relação entre diferença e igual
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9a6b8724203c2b712d52edb1cffd45a3
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14953
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Akademický článek
El espíritu sobre la materia Las escrituras de Manuel Jesús Molina en los márgenes de Runa. (Spanish)
Autor: Martín, Celina San
Publikováno v: Runa: Archivo para las Ciencias del Hombre; 2022 Special Issue, Vol. 43, p185-218, 34p
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Entrevista com Jacques Julles Sonneville
Autor: Costa, Livia Fialho, Sonneville, Jacques Julles
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 413-419
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Entrevista de Jacques Julles Sonneville um dos idealizadores da Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, concedida a professora Livia Fialho Costa, eidtora cientifica da Revista da fAEEBA.
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https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p413-419
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6
'ES COMPLICADO, ESTÁN MUY CERRADOS': ENSEÑANZA Y CULTURA INDÍGENA EN ESCUELAS URBANAS
Autor: Genivaldo Scaramuzza, Noé Cardoso Silva
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 113-126
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O presente artigo descreve as percepções de docentes a respeito da cultura indígena e seu ingresso em uma escola pública urbana amazônica com abordagem para as identidades e diferenças culturais desses povos originários. A pesquisa dialoga com
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https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p113-126
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7
Uma Pedagogia Das Retomadas
Autor: Luciana Nogueira Nóbrega, Lia Pinheiro Barbosa
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 248-267
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Os Anacé, povo indígena que ocupa tradicionalmente um território localizado a oeste da capital cearense, vem sendo, desde meados da década de 1990, impactado com as construções do Complexo Industrial e Portuário do Pecém. Em contraponto, part
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Identidade, diversidade e cultura dos povos indígenas
Autor: Rocha, Ivana Aparecida de Araujo, Saravali, Eliane Giachetto
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 75-97
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa-ação cujos objetivos consistiram em analisar as noções que alunos do Ensino Fundamental possuem acerca da identidade, da diversidade e da cultura dos povos indígenas, bem como promover uma
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https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p75-97
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LITERATURA INDÍGENA: : DEL LIBRO DE TEXTO A LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Autor: Ivonete Nink Soares
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 364-382
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O presente artigo traz discussões acerca da escolha do livro didático no Brasil, da sua importância e interferência no contexto educacional e, propõe uma análise da obra aprovada e disponibilizada pelo Programa Nacional do Livro e Material Did
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https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p364-382
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10
Práticas Investigativas em Educação Matemática na Formação de Professores Indígenas
Autor: Gerson Ribeiro Bacury, Elisângela Melo, Rodrigo Castro
Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 67 (2022): Educação, Etnogênese Indígena e Interculturalidade ; 20-36
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Este artigo aborda as práticas formativas concernentes a futuros professores que cursam as disciplinas de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas, da Universidade Federal do Amazonas. Assim, tomamos c
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https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p20-36
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