Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"Etkileşimli Okuma"'
Autor:
Pınar Kanık Uysal, Hayriye Gül Kuruyer
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 2, Pp 485-514 (2024)
Bu araştırma ev okuma ortamındaki aile içi etkileşimin çocukların okuma davranışları ve becerilerini nasıl değiştirdiğini ortaya çıkarmak amacıyla yürütülmüştür. Bu amaç doğrultusunda etkileşimli kitap okuma etkinlikleri ön
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6998c24362c34379a4d311cca490e369
Autor:
Ergün Yurtbakan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 2, Pp 296-316 (2024)
Sınıf, okul öncesi ve özel eğitim öğretmenlerinin etkileşimli okuma öz yeterliklerini incelemek amacıyla yapılan çalışmada, tarama modelinden yararlanılmıştır. Uygun durum örneklemesi yolu ile ölçek geliştirme aşamasına dâhil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/495dcd1d274c4fd5ae5e3e66b2f8ee26
Autor:
Elif Gül Yurtbakan, Ergün Yurtbakan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 2, Pp 385-400 (2022)
Çalışmanın hedefi; etkileşimli okuma uygulamasına katılan okul öncesi dönemdeki çocukların annelerinin uygulama ile ilgili deneyimlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımının fenomenoloji deseninden faydalanılmı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/524a863f834c4ccbaea4d2e573bd1446
Autor:
Ergün YURTBAKAN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 1, Pp 135-156 (2020)
Araştırmanın amacı; 2008-2018 yılları arasında etkileşimli okuma ile ilgili ulusal ve uluslararası alanda yapılan çalışmaları içerik analizi yöntemiyle incelemektir. Araştırmada 2008-2018 yılları arasında etkileşimli okuma ile i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/198c633d1a2346ebab4d9845a838dc6f
Autor:
Müberra Arıcı, Aysel Tüfekci Akcan
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 33, Iss 1, Pp 100-120 (2019)
Araştırmanın amacı annelerin çocukları ile birlikte hikâye kitabı okuma davranışlarının incelenmesidir. Betimsel tarama modelinde desenlenen araştırmanın örneklemi çocukları anasınıflarına devam eden 436 anneden oluşmaktadır. V
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/44326ccedb81448f869256bbbe20af1a
Autor:
Elif ÇELEBİ ÖNCÜ
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 4, Iss 4, Pp 489-503 (2016)
Etkileşimli kitap okuma, yetişkinin çocuğa yetişkinin çocuğa aynı kitabı birkaç defa okuduktan sonra her defasında farklı biçimlerde, kitapta geçen karakter ve durumlarla ilgili derinlemesine sorular sorma, incelemeler yapma ve sohbet e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9e71a2457f141ae99f98c936aeb9207
Autor:
ÇETİNKAYA ÖZDEMİR, Ezgi, KURNAZ, Ela
Publikováno v:
Volume: 23, Issue: 3 2658-2701
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
In the age we live in, individuals are expected to acquire problem-solving skills, which are one of the higher-order thinking skills. However, it can be argued that for this purpose, it is important for individuals to acquire problem-solving skills f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::a82af7495ba2420a77c580ba3c5eed74
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad/issue/72994/1170283
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad/issue/72994/1170283
Autor:
Mücahit DURMAZ, Fatih Çetin ÇETİNKAYA
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 3 758-777
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
This study aims to examine the effect of interactive reading activities on storytelling skills. A quasi-experimental design with pre-test post-test control group was used in the research. The research was carried out with 49 third-grade students in a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25ec0be4960b8c562353ea4b8434eee6
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aeusbed/issue/73599/1103773
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aeusbed/issue/73599/1103773
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Ergün Yurtbakan
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 1, Pp 135-156 (2020)
Araştırmanın amacı; 2008-2018 yılları arasında etkileşimli okuma ile ilgili ulusal ve uluslararası alanda yapılan çalışmaları içerik analizi yöntemiyle incelemektir. Araştırmada 2008-2018 yılları arasında etkileşimli okuma ile i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7afc50382c4f03f4aa3dc34c0a7d585
https://doi.org/10.16916/aded.642138
https://doi.org/10.16916/aded.642138