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Processes and paths for the institutionalization of Portuguese as a welcoming / host Language in Portugal and Brazil

Autor: Lopez, Ana Paula Araujo

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Com base no quadro teórico da História das Ideias Linguísticas (AUROUX, 1989, 1992; GUIMARÃES; ORLANDI, 1996; ORLANDI, 2001), conforme realizada no Brasil em seu intercâmbio com o dispositivo de análise da Análise de Discurso materialista (ORL

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::49ff2e67415d7fde9c2eae4fc10955bc
https://orcid.org/0000-0001-6165-9026

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M-learning and English teaching to deaf students: possibilities and challenges

Autor: Mariana Luisa Barros Soares

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta dissertação de mestrado investiga as possibilidades e os desafios trazidos pela aprendizagem móvel (m-learning) (O’MALLEY, 2003; TRAXLER, 2005; CROMPTON, 2013, PEGRUM,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ae74b5a9066ab06c6e1ad64701e58ef
https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-1717-0829

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Functional Morphology and Working Memory: a sentence recall investigation with Brazilian Portuguese-English Bilinguals

Autor: Bruna Rodrigues Fontoura

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

This study concerns functional morphology violation detection and correction by English second language (L2) learners – higher proficiency and lower proficiency – and English natives. We investigated whether proficiency influenced the three group

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A Complexidade Gramatical em um Corpus de Aprendiz: analisando o desenvolvimento dos alunos através de um estudo longitudinal

Autor: Jessica Ceritello Alves

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Grammatical complexity, which is defined “as the addition of structural elements to ‘simple’ phrases and clauses” (BIBER et al., 2020, p. 5) in written and spoken texts, h

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::969a06afdcde2dcc466320e7abcafed7

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O letramento crítico na pandemia: repensando as aulas de língua inglesa na adaptação híbrida da escola pública

Autor: Isabelle Marine Rabelo Schieber

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Esta pesquisa qualitativa é um estudo de caso que investigou as oportunidades de letramento crítico no ensino e aprendizagem de língua inglesa durante o segundo ano de pandemia do COVID-19 no Brasil, em 2021, em uma rede pública da região metrop

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Saliência e influência translinguística da L1 sobre a L2: investigando as dificuldades relacionadas à morfologia flexional da língua inglesa por falantes do português brasileiro

Autor: Kelly Cesário de Oliveira

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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais Esta dissertação apresenta um estudo psicolinguístico sobre os efeitos de saliência e de influência translinguística na percepção e no processamento da morfologia flexional

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https://orcid.org/0000-0002-6262-5976

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Acolher entre línguas: representações linguísticas em políticas de acolhimento para migrantes venezuelanos em Roraima

Autor: Cora Elena Gonzalo Zambrano

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Esta pesquisa está inserida na área da Linguística Aplicada Indisciplinar e Transgressiva (MOITA LOPES, 2006), tendo como cenário a migração forçada por sobrevivência (BETTS, 2010) de venezuelanos em Roraima, especificamente nos municípios d

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https://orcid.org/0000-0001-7617-2704

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Representação fonológica, instrução explícita e produção sonora do espanhol como L2 por aprendizes brasileiros

Autor: Nívia Aniele Oliveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

O objetivo geral deste trabalho é investigar a representação fonológica de padrões sonoros categóricos e variáveis no espanhol latino-americano como segunda língua (L2). O padrão sonoro categórico é representado pela distribuição fonêmi

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O encontro com o estranhamente familiar (Das Unheimliche) na formação de professores de português como língua adicional e de acolhimento

Autor: Arabela Vieira dos Santos Silva e Franco

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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais Nos últimos anos, temos assistido ao deslocamento migratório de pessoas de várias partes do mundo. São muitos os povos que tentam sobreviver ao caos instalado em suas nações,

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Revisitando Souza and Dias (2018) – considerações sobre o ensino de leitura em inglês como L2 a partir de um estudo experimental sobre o reconhecimento visual de palavras: questões para o estudo psicolinguístico do reconhecimento visual de palavras por bilíngues

Autor: Eduardo Moreira Dias

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Fully understanding the early processes involved in visual word recognition is not an easy feat. One of the main issues in this field of research is the role of sound in reading

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