Crenças envolvendo o não aprender: um estudo evolutivo sobre a construção do conhecimento social

Autor: Eliane Giachetto Saravali, Taislene Guimarães, Karina Perez Guimarães, Ana Paula Melchiori

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 29, Iss 3, Pp 143-176 (2013)

A construção do conhecimento social, sob o enfoque piagetiano, vem sendo alvo de pesquisas recentes no contexto brasileiro. Nessa perspectiva, o presente artigo traz dados parciais de um estudo evolutivo a respeito das ideias de crianças e adolesc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c0aee7e328864436880837449441334a

Beliefs involving not learning: an evolutionary study on the social construction of knowledge

Autor: Ana Paula Melchiori, Taislene Guimarães, Eliane Giachetto Saravali, Karina Perez Guimarães

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 29, Iss 3, Pp 143-176 (2013)
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Educação em Revista, Volume: 29, Issue: 3, Pages: 143-176, Published: 13 AUG 2013

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https://doi.org/10.1590/s0102-46982013005000006

Diseño de aprendizaje y no de aprendizaje: una construcción social del conocimiento en foco piaget

Autor: Saravali, Eliane, Guimarães, Karina Perez, Guimarães, Taislene, Melchiori, Ana Paula

Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 14 n. 2 (2012): Número Temático: "Perspectivas da educação multidisciplinar nos diversos campos de aprendizagem e formação"; 140-163
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 14 No. 2 (2012): Número Temático: "Perspectivas da educação multidisciplinar nos diversos campos de aprendizagem e formação"; 140-163
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 14 Núm. 2 (2012): Número Temático: "Perspectivas da educação multidisciplinar nos diversos campos de aprendizagem e formação"; 140-163
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

The article presents preliminary data of a survey that aimed to investigate the beliefs of children and adolescents about not learning. A total of 80 students, aged 6 to 16 years participated of the study. Among the participants, 20 are 6 years old,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::afd773a8da60b2aec028fd2bc3d384ad
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1227