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pro vyhledávání: '"Estudiantes para maestro"'
Autor:
Víctor Javier Barrera Castarnado, Luis Carlos Contreras González, María Cinta Muñoz Catalán, María del Mar Liñán García
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 26 (2024)
La investigación, la práctica profesional y la formación inicial de maestros deben estar estrechamente conectadas. Proponemos el uso de tareas formativas para desarrollar el conocimiento especializado del profesor de matemáticas sobre geometría,
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https://doaj.org/article/e09399e4e299412dbc7df1bbf6caa48e
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 24 (2023)
Este estudio busca caracterizar el conocimiento especializado en un grupo de estudiantes para maestro (EPM). Se pone énfasis en los subdominios de Conocimiento de los Temas, Conocimiento de la Estructura de las Matemáticas, Conocimiento de las Cara
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https://doaj.org/article/cfec4e5e92314417902ebbf44c67d790
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 168-188 (2022)
Se presenta un estudio de investigación cuyo objetivo es analizar recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas a alumnado de Educación Primaria. Para ello, se ha considerado el recurso didácti
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https://doaj.org/article/95c0eb3e9ec040fa966e4e87054906f6
Autor:
Alfonso J. González-Regaña, Verónica Martín-Molina, Rocío Toscano, Aurora Fernández-León, José María Gavilán-Izquierdo
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 1, Pp 81-97 (2021)
En este trabajo, nos planteamos avanzar en el estudio de la práctica matemática de definir de los estudiantes para maestro. Esta investigación ha sido realizada usando un marco teórico sociocultural: la teoría de la comognición (Sfard, 2008), q
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https://doaj.org/article/82211177515443bf92b58982c7182362
Autor:
Ángel Alsina
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 2, Pp 60-79 (2020)
En este artículo se presentan desde una perspectiva analítica, interpretativa y crítica los resultados de diversos estudios que muestran los avances en investigación sobre la formación de futuros maestros de matemáticas desde el modelo realista
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https://doaj.org/article/024d733339aa46248e598e3f73d8da8f
Publikováno v:
Praxis, Vol 15, Iss 1, Pp 69-87 (2019)
El objetivo de este estudio es indagar sobre las conexiones matemáticas entre manifestaciones del área que establecen (o no) los maestros en formación al resolver tareas asociadas al cálculo del área de superficies planas. Los estudiantes para m
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https://doaj.org/article/67f568014a6f423d9968f4ac1dec28fe
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3, Pp 407-424 (2014)
L'objectiu d'aquesta investigació és indagar en el coneixement especialitzat de contingut matemàtic d'estudiants per mestre (EPM) sobre problemes de divisió-mesura. Els EPM van respondre a dos qüestionaris en els que van resoldre dos problemes d
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https://doaj.org/article/71136fe6234b451b888581b129b61f19
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 407-424
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 407-424
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 407-424
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 3; p. 407-424
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
El objetivo de esta investigación es indagar en el conocimiento especializado de contenido matemático de estudiantes para maestro (EPM) sobre problemas de división-medida. Los EPM respondieron a dos cuestionarios en los que resolvieron dos problem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f10eebcc99e1961df9cf152eadf6b8e
http://hdl.handle.net/2072/403889
http://hdl.handle.net/2072/403889
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3 (2014)
El objetivo de esta investigación es indagar en el conocimiento especializado de contenido matemático de estudiantes para maestro (EPM) sobre problemas de división-medida. Los EPM respondieron a dos cuestionarios en los que resolvieron dos problem
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https://doaj.org/article/6e425e54b3d14c3aa41ba9bdaaf4c4fc