Výsledky vyhledávání - "Estudiantes de inglés"

Akademický článek

Bilingual Education during a Pandemic: Family Engagement. La educación bilingüe durante una pandemia: compromiso familiar

Autor: Victor Antonio Lozada, Holly Hansen-Thomas, Jorge Figueroa, Mary Amanda Stewart

Publikováno v: El Guiniguada, Iss 31 (2022)

During the COVID-19 global pandemic, teachers have had to be creative on how they engage with the families of emergent bilingual students. This content analysis of four teacher focus groups reveals ways in which teachers have worked to connect with t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/43e864d6544a4b44b8b67c0dd383ef77

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La connaissance des étudiants de l'anglais langue étrangère sur la trajectoire professionnelle et le marché du travail pour les professionnels en anglais au Costa Rica

Autor: Loria Sanchez, Gloriana, López, Marisela Bonilla

Publikováno v: Journal Of Modern Languages; No. 35 (2022); 117-140
Revista de Lenguas Modernas; Núm. 35 (2022); 117-140
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

The present study sought to ascertain the knowledge of English as a Foreign Language (EFL) majors of their career path possibilities and the job market for English graduates in Costa Rica. A total of 47 senior English students participated in this in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::412bd15d5a32ae5dfa4424eb7448e87e
https://doi.org/10.15517/rlm.v0i35.47165

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Akademický článek

La literatura castellana en la formación del profesional de lengua extranjera: una proposición

Autor: Marcos R. Paseggi

Publikováno v: Enfoques, Vol 12, Iss 1 (2017)

Resumen Para estudiantes de habla española que piensan llegar a ser profesionales en una lengua extranjera (profesores, traductores, etc.), resulta difícil adquirir habilidades de nivel avanzado en la segunda lengua si no han aprendido a dominar h

Externí odkaz: https://doaj.org/article/24706858c1904103aa5b59eb052984fe

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Akademický článek

La construcción de identidad de estudiantes de inglés desde una perspectiva social y los efectos en su aprendizaje

Autor: Maritza Collazos Moná, Luis Fernando Gómez Rodríguez

Publikováno v: Hallazgos, Vol 14, Iss 28 (2017)

Este estudio de caso analizó cómo unos estudiantes de séptimo grado construyeron sus identidades como aprendices de inglés de un colegio público de Bogotá, Colombia. Se recogieron da-tos de los comportamientos e identidades de estos aprendices

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5ac5b284ab8049139ff3ea011fef3893

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Reducing speaking anxiety in EFL classrooms: An explanatory mixed-methods study

Autor: Gökhan Öztürk, Elçin Ölmezer Öztürk

Publikováno v: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. :249-261

This study outlines the impact of a process enriched with mini-speeches, presentations, and scaffolded feedback on EFL learners’ foreign language speaking anxiety. The participants included 52 university freshman students and the data were collecte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a236691e1e13a5be69bdd637cb3d99bd
https://doi.org/10.30827/portalin.v0i36.18018

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El desarrollo de destrezas de escritura académica en estudiantado universitario de inglés a través de la composición de haikus

Autor: Santillán, Juan José, Rodas, Fabián Darío

Publikováno v: Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 1, Pages: 196-212, Published: APR 2022
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 1, Pp 1-17 (2022)
Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 1 (2022): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-17
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-17
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-17
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA

Background. Although there is empirical evidence to support the inclusion of poetry in the EFL classroom, the medium is rarely encountered in language learning environments. Aims. This study aimed to determine the influence of haiku composition tasks

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fab7730a32e9471c6b58000fa37051d
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582022000100196&lng=en&tlng=en

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Akademický článek

Identificación de Lenguaje Metafórico en textos argumentativos en inglés como lengua extranjera: un estudio de corpus Metaphor Identification in EFL Argumentative Writing: A Corpus-driven Study

Autor: Claudia Marcela Chapetón

Publikováno v: Folios, Iss 32, Pp 125-140 (2010)

Este artículo reporta un estudio de instancias de lenguaje metafórico en datos contextualizados enmarcados en la lingüística del corpus. Dado que el problema de la identificación del lenguaje metafórico se ha constituido como causa de debate en

Externí odkaz: https://doaj.org/article/81933e65db914f78b99bbdee60c412ae

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Akademický článek

English Teachers' Beliefs about Communicative Competence and their relationship with their Classroom Practices Creencias de los profesores de inglés sobre la competencia comunicativa y su relación con sus prácticas de clase

Autor: Moravia Elizabeth González Peláez

Publikováno v: Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 10, Iss 1, Pp 75-90 (2008)

This article describes a research project conducted with two English Teachers from the Extension Program at Foreign Language Department, National University in Bogotá. The purpose of the study was to establish the relationship between what English t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/899019ff2ac949239182b4c6a191b568

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Errores de traducción en textos de divulgación general cometidos por los estudiantes de Taller General Inglés I - 2020-II

Autor: Villanelo Ninapaytan, María, Sánchez Medina, Ana Guadalupe

Publikováno v: PLURIVERSIDAD; Núm. 7 (2021): PLURIVERSIDAD; 176-186
Revistas Universidad Ricardo Palma
Universidad Ricardo Palma
instacron:URP

The research was focused on Translation and Interpreting students enrolled in Taller General Inglés I course during the 2020-II semester at the Faculty of Humanities of a Private University in Lima, who are beginning to have their first contact with

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::86af13b97aab0b451a6899aba30b511a
http://revistas.urp.edu.pe/index.php/pluriversidad/article/view/4367

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English Learners’ Identity Formation as Low and High Investors in their Learning Process

Autor: Maritza Collazos Moná, Luis Fernando Gómez Rodríguez

Publikováno v: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 21, Iss 2, Pp 165-178 (2019)
Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 165-178, Published: DEC 2019

This article reports the findings of a descriptive case study that analyzed how unfair social relationships established in an EFL (English as a Foreign Language) classroom influenced a group of adolescent English language learners’ academic investm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e28e83b9d011e62ea07549936ccbd7cf
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/13239

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