Tutorial and guidance action in the transition period from High School to University. Guidance for new entry students

Autor: Guillermo Domínguez Fernández, Francisco Javier Álvarez Bonilla, Ana L. Medialdea

Publikováno v: Red U, Vol 11, Iss 2, Pp 221-241 (2013)

This paper arises from the collaboration agreement between the General Secretariat of Universities (Ministry of Education) and the Pablo de Olavide University in Seville. It aims to discover opinions about the consistency between High School guidance

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4f3dc65d975f4b20a830a4a8f149326b

Lesiones en el tenis júnior y universitario. Revisión bibliográfica y propuesta práctica de prevención

Autor: Josep Campos-Rius, Oriol Amer-Orfila

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés El objetivo es analizar la bibliografía existente sobre las lesiones más comunes producidas en el tenis júnior y universitario con el fi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a32ca28bc081bf555d79e7b963ba2b11
https://doi.org/10.24197/aefd.0.2020.267-295

Nuevos desafíos en la Educación Superior: análisis de resultados obtenidos y dificultades experimentadas en la realización del Trabajo Fin de Grado de estudiantes de los Grados de Maestro de la Universidad de Salamanca

Autor: Elena Martín-Pastor, Alejandro Gómez-Gonçalves, Isabel Vicario-Molina, Luis María González Rodero

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 185-194 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En la universidad española, el Trabajo Fin de Grado (TFG) es el último escalón en el periodo formativo de los estudiantes de grado, y desempeña una importante función en la evaluación de las competencias, conocimientos y aptitudes adquiridas. E

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b72ff83412c9634e95d08664b49ef43
https://doi.org/10.5209/rced.62003

Emociones de los futuros maestros de Educación Infantil en las distintas áreas del currículo

Autor: José Luis Bravo Galán, Elena Bravo Lucas, Emilio Costillo Borrego, Ana Belén Borrachero Cortés

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen:En esta investigación se analizan las emociones que experimentaron los futuros maestros de Educación Infantil como docentes a la hora de impartir los diferentes bloques de contenidos que les corresponden. Son muchos los autores que han estu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2773dd27fc86b5e61e08f50dc09a26c
https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i4.11717

Case study about the student perceptions of the flipped classroom model in engineering subjects. Design and implementation of a questionnaire

Autor: Eva Cifrián Bemposta, Natalia González Fernández, Javier Rufino Viguri Fuente, Irina Salcines Talledo

Publikováno v: Revista Complutense de Educacion, 2020, 31(1), 25-34
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 1, Pp 25-34 (2020)

espanolLa incursion de las Nuevas Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion en las aulas universitarias, ha potenciado y favorecido el desarrollo de modalidades pedagogicas alterativas a las tradicionales. La Flipped Classroom, se ha configurad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bacc87d86059bc03b63faadceb12560
https://doi.org/10.5209/rced.61739