Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"Estructura de la materia"'
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Los objetivos de este capítulo están enfocados en analizar los experimentos que aportaron al conocimiento de la estructura de la materia, haciendo un recorrido por algunos modelos que buscaron representar la estructura del átomo a lo largo de la h
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::543038c43101c73612a0ac66e4f957ad
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149996
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149996
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 9, Iss 1 (2014)
El presente artículo es una reflexión documentada acerca del aprendizaje de la “estructura de la materia”, a partir del enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA). Para tal fin, se señala la necesidad de acercar a los estudiantes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6654b42dc0d7491290602a1b95501509
Autor:
Moldes Plaza, David
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
instname
El tema de los modelos atómicos es común en casi todas las asignaturas de Física y Química de ESO y Bachillerato. No por darse en múltiples ocasiones es un tema sencillo para el alumnado, todo lo contrario: contiene conceptos abstractos, su ense
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cfd73fbf82fc144646375fca075c2b7b
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49791
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49791
Autor:
Carlos Espíndola, Osvaldo Cappannini
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Existe una extensa lista de trabajos de investigación dedicados a identificar representaciones sobre estructura de la materia en personas pertenecientes a diferentes niveles en el sistema educativo. Uno de los objetivos de la educación, tanto secun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fa30d2b317d94a3239569c6aa47faf5a
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0187893X17300459
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0187893X17300459
Autor:
Gilda Dima, María Teresa Perrotta, Beatriz Follari, Ana María de la Fuente, Elena Gutiérrez, Vicente Capuano
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 123-134
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 123-134
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 123-134
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Este trabajo se propone indagar las ideas de los estudiantes del tercer ciclo de la educación general básica (EGB) en la República Argentina, jóvenes de 12 a 14 años, con el propósito de conocer lo que piensan sobre la estructura atómica. Util
Autor:
Arianna Carbone
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
INSPIRE-HEP
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
INSPIRE-HEP
[cat] El problema quàntic de molts cossos ha estat sempre un repte de la física teòrica. L'objectiu al qual s'intenta arribar es la descripció, des d'un punt de vista quàntic, dels observables d'un sistema de moltes partícules en interacció. E
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10ad90a1291d54d3ce3551ec436af1c0
http://hdl.handle.net/10803/133260
http://hdl.handle.net/10803/133260
Autor:
Levada, Celso Luis, Maceti, Huemerson, Lautenschleguer, Ivan José, de Magalhâes Oliveira Levada, Miriam
Publikováno v:
Revista de la Sociedad Química del Perú, Volume: 79, Issue: 2, Pages: 178-184, Published: APR 2013
El modelo de Bohr, presentado en 1913, fue el resultado final de trabajos muy importantes realizados por varios científicos a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Grupos aislados de investigadores buscaban distintos objetivos, y la genia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______619::5cdd079e47b068398e223168706bc5e5
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1810-634X2013000200011&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1810-634X2013000200011&lng=en&tlng=en
Autor:
Rubiano Ávila, Oswaldo
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
El presente trabajo orienta el diseño de una Unidad Didáctica dirigida a los docentes, para ser aplicada a estudiantes de educación media, en la enseñanza de conceptos y términos relacionados con la Nanociencia, a través de la propuesta metodol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cfa95abc31e360d74f0e787e2f860576
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75138
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75138
Autor:
Calandra, Alexander
Relato sobre el estudiante que realiza una broma académica para poner en jaque a los profesores que enseñan el método científico en lugar de enseñar la estructura de la materia. Il s’agit d’un récit sur l’étudiant qui fait une blague aca
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::fa5848170cc56665ca3a88c02f1df646
http://polis.revues.org/8205
http://polis.revues.org/8205
Autor:
Erro Eslava, Juan
Publikováno v:
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
instname
instname
El interés de este trabajo nace de la observación de una serie de aspectos negativos que se vienen repitiendo sistemáticamente en gran parte de las aulas de nuestros institutos. En primer lugar, el pasotismo, la falta de motivación y el desinter
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::62416da14e53cbbbaa3e3b3b1b6f9d99
http://hdl.handle.net/2454/15011
http://hdl.handle.net/2454/15011