Acquisition of Skilled Reading in Costa Rican Students Through Pictophonic Strategies

Autor: María de los Ángeles Carpio-Brenes

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 1, Pp 1-20 (2016)

The following article describes the results of a study carried out in Costa Rica in 2011 with the objective of confirming the acquisition of reading expertise in second grade students who were taught to read with Pictophonic Strategies for two years,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9bb23b56cfdd4152ab426e285530ddd9

Acquisition of Skilled Reading in Costa Rican Students Through Pictophonic Strategies2

Autor: Carpio-Brenes, María de los Ángeles

Publikováno v: Revista Electrónica Educare, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 141-160, Published: APR 2017

ResumenEste artículo muestra los resultados de un estudio hecho en Costa Rica en el año 2011, con el objetivo de comprobar la adquisición de la lectura experta en estudiantes de segundo grado que recibieron instrucción durante dos años en el apr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::53c7b685249287313eb045558a8a8d75
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582017000100141&lng=en&tlng=en

Efectividad de las estrategias pictofónicas en la adquisición de la decodificación lectora en estudiantes costarricenses / Effectiveness of pictophonic strategies in the acquisition of reading decodification in costa rican students

Autor: María de los Ãngeles Carpio Brenes

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 14 No. 1: (Enero-Abril)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 14 Núm. 1: (Enero-Abril)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 14 n. 1: (Enero-Abril)
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Universidad de Costa Rica
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Este artículo presenta los resultados de la segunda medición de un estudio experimental con diseño pre-post con grupo de control, que se hizo con el objetivo de comprobar la estrategia de mayor efectividad en la adquisición de la decodificación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6fea4f2b723710717be2ec1231db256
https://doi.org/10.15517/aie.v14i1.13215