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pro vyhledávání: '"Estrategias pedagógicas"'
Publikováno v:
Alternancia, Vol 6, Iss 11, Pp 58-66 (2024)
Este estudio examina el impacto del material audiovisual en la comprensión lectora de estudiantes de inglés como lengua extranjera. Se adoptó un enfoque correlacional con diseño cuasi-experimental, evaluando dos grupos de educación secundaria. E
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https://doaj.org/article/7f283107e0b14f499bb9d79ee373fe1b
Publikováno v:
Revista Franz Tamayo, Vol 6, Iss 16, Pp 80-100 (2024)
Los estereotipos de género son fenómenos sociales que han existido desde hace siglos y han alcanzado gran impacto en la vida de los seres humanos, llegando incluso a determinar una vida con plenitud o limitaciones. La aparición de los estereotipos
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https://doaj.org/article/cc4516711d3d4338a30784a743d6ec0f
Autor:
Laura Lissette Sánchez Barcia, María Maribeth Mera Jama, Alba Carolina Zambrano Patiño, Adriana del Rosario Vizueta Valencia, María Isaura Ramos Cheme
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 8 (2024)
Este estudio investigó la efectividad de estrategias pedagógicas centradas en la aplicación práctica de las matemáticas en la vida cotidiana de estudiantes de 10mo grado en la Escuela de Educación General Básica Mercedes Cevallos Enríquez, Ec
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https://doaj.org/article/45fcada476ce48a8866608176aabe1de
Autor:
Guido Fare Olivares Gavino, Román Jesús Marquina Luján, Lilian Amparo Delgado Carbajal, María del Rocío Haro Echegaray
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 1, Pp 398-409 (2024)
En la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú, la calidad de la formación académica es esencial para preparar a futuros líderes; sin embargo, la tradicional enseñanza individualista ha suscitado preocupaciones sobre su efectividad.
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https://doaj.org/article/6d6728d16c5c492ea810f151e1b5c01f
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 7 (2024)
Este estudio investiga las competencias metacognitivas en estudiantes de educación inicial y las percepciones de los docentes sobre estrategias pedagógicas efectivas. Los resultados muestran que los estudiantes exhiben competencias metacognitivas m
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https://doaj.org/article/34005d69b4484d46a482c7da72bfb490
Autor:
Karina Muñoz-Vilugrón, Yenny Rodríguez Hernández, Alejandra Sánchez Bravo, Carmen Sastre-González
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 14, Iss 2 (2024)
La educación para los estudiantes sordos está en un proceso continuo de revisión, la inclusión de este grupo minoritario es una realidad y un desafío en las aulas de clases. Este articulo tiene como objetivo caracterizar los procesos cognitivos
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https://doaj.org/article/d01d50d407014cfa81e38e83aa099642
Autor:
María Laura Boutet
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 38 (2024)
En el marco de la implementación gradual del nuevo Plan de Estudios 2018 de la carrera de Arquitectura de la FAU - UNNE, se presentan los resultados de un ejercicio integrador entre las asignaturas del nivel de segundo año, desde el enfoque de la p
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https://doaj.org/article/424e3239905d4b7dadb0faa04e63fc44
Autor:
Patricia Herrera López
Publikováno v:
ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo, Vol 13, Iss 37 (2024)
En la era digital actual, el dominio de las competencias digitales por parte de los docentes es fundamental para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. En este estudio se aborda la necesidad a través del análisis de la implementación de estr
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https://doaj.org/article/ce02ce189fe94d79859ef036588e55fc
Autor:
Rocío Elizabeth Salguero Vivanco, Stalin Fabian Salguero Vivanco, Ángel Raúl Salguero Vivanco
Publikováno v:
Edusol, Vol 24, Iss 87 (2024)
El estudio explora la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas en la educación básica para fomentar un aprendizaje significativo. Con una metodología mixta, se analizan las percepciones de docentes y estudiantes y el impacto de estas
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https://doaj.org/article/9829d923cd5441038b524db41fde0d7c
Implicaciones Didácticas para Favorecer el Aprendizaje del Francés en Niños con Síndrome de Asperger
Autor:
Esther Arellano Calva
Publikováno v:
Enletawa Journal, Vol 17, Iss 1 (2024)
Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso sobre el aprendizaje del francés como lengua extranjera en un niño con síndrome de Asperger. El objetivo es resaltar las implicaciones didácticas que favorecen este aprendizaje en los n
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https://doaj.org/article/6baee66aaca34d528d2e0bdf4380756a