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pro vyhledávání: '"Estrategias didácticas"'
Estrategia didáctica lúdica para el aprendizaje del cálculo con operaciones básicas en séptimo grado
Autor:
Alisson Viviana Córdova-Carrasco, Johanna Alexandra Galeas-Cadena, Gregory Edison Naranjo-Vaca
Publikováno v:
Sociedad & Tecnología, Vol 7, Iss S1 (2024)
El presente artículo expone los resultados de una investigación desarrollada en la Unidad Educativa Fiscomisional “Tirso de Molina” con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica lúdica para perfeccionar el aprendizaje del cálculo con
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https://doaj.org/article/f293f669b6224f4bb080f9435b5be0e1
Autor:
Daivis Sierra Regino
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 10.1 (2024)
El presente estudio aborda la efectividad de las estrategias didácticas fundamentadas en un modelo de aprendizaje móvil para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria. En un contexto educativo donde los dispositivos
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https://doaj.org/article/aa36fff589264e4faacad33be0b38ea9
Autor:
Ángel Ignacio Pérez Gómez
Publikováno v:
Márgenes, Vol 5, Iss 2 (2024)
Este artículo examina la revolución pedagógica que comienza a generar la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo, reflexionando sobre su potencial transformador y los desafíos que plantea. Sus fascinantes posibilidades y sus aterrado
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https://doaj.org/article/39a0d8e183f5475087433b5e3a5fe1f7
Autor:
Tulio Villorín
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 34, Iss 2 (2024)
Esta investigación presenta el diagnóstico del perfil de estilos de pensamiento de los estudiantes de las especialidades Biología y Química del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) como elemento predictor para la planificación de estrategias d
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https://doaj.org/article/f92f2c4257844d7ab7b2ae5ab337c6f3
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 42, Iss 2 (2024)
En la actualidad, se puede centralizar la academia a la búsqueda de nuevas metodologías de enseñanza para recrear ambientes únicos, con ventajas como la versatilidad, adaptabilidad de los recursos y del tiempo, generando nuevas posibilidades de i
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https://doaj.org/article/12aab3a1833845bb96952e02f86ffff9
Autor:
Diana Marcela Burbano Goyes
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 42, Iss 2 (2024)
La gamificación, una estrategia educativa que incorpora elementos de juego en el proceso de aprendizaje, emerge como herramienta efectiva para motivar y comprometer a estudiantes, especialmente en componentes desafiantes como la química. Este estud
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https://doaj.org/article/093f360a7ea14d63a0c8e9f7a5ac856f
Autor:
Alexander Masías Benavides Román, Gerardo Francisco Ludeña González, Nancy Margarita Ossandon Flores, Nilton Isaías Cueva Quezada
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 1, Pp 410-418 (2024)
El avance impresionante que presenta la neurociencia, conlleva a un acontecimiento científico revolucionario de cómo administrar justicia a partir del control de las emociones, modificando así los modelos tradicionales a partir de la generación d
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https://doaj.org/article/3a5f8196b25441649b94855cf3cf05eb
Competencias de conciencia ambiental en estudiantes universitarios del Perú. Una propuesta didáctica
Autor:
Lizbet Katia Molina Lahuana, Javier Chumpitaz Panta, Lesvy Celinda Rojas Garrido, Luis Miguel Romero Echevarria
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 11, Iss 1, Pp 139-160 (2024)
En un mundo caracterizado por desafíos ambientales cada vez más apremiantes, la necesidad de fomentar la conciencia ambiental entre las nuevas generaciones se vuelve una prioridad ineludible. Por ello, la investigación planteó como objetivo propo
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https://doaj.org/article/ec40d6c45e9c46bcaf488b7be509a05b
Publikováno v:
Revista Visión Contable, Iss 29 (2024)
El proceso educativo que comprende el enseñar, aprender y evaluar debe ser continuo, orientado al cumplimiento de unos objetivos educacionales. En este sentido, este estudio busca conocer cuáles son las estrategias didácticas en la formación supe
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https://doaj.org/article/e7f828e0a8f148b38b456b9799aada76
Autor:
Iván Vojvodic-Hernández
Publikováno v:
Horizonte Médico, Vol 24, Iss 2 (abril - junio), p e2840 (2024)
La pandemia de la COVID-19 obligó a los programas educativos a adaptarse al entorno virtual debido a la cuarentena y al distanciamiento social, así como a las limitaciones de los centros hospitalarios para la práctica clínica. Las escuelas y facu
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https://doaj.org/article/d8ff50941dbe4d53bdb8e8419378a136