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pro vyhledávání: '"Estrategias de evaluación"'
Autor:
Yanet Susel Barzaga Galano, Odalys Tamara Fernández Azahares, Arlenys Carbonell Pupo, Eider Sánchez Oliveros, Yosbanis Cervantes Guerra
Publikováno v:
Revista de Innovación Social y Desarrollo, Vol 8, Iss 2, Pp 267-281 (2023)
Se analizó la gestión en la calidad en la educación de postgrado en Cuba y su relación con el cumplimiento delos Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se emplearon diversos métodos como el histórico-lógico, el analítico-sintético y la revisió
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https://doaj.org/article/b6d06897ec3a4a08b0dcddddb99a3720
Autor:
Chaparro Preciado Chaparro Preciado, Johanna Catherine Castillo Barrero, Angie Tatiana Herrera Sanchez, Karen Lizeth Morales Hernandez
Publikováno v:
Enletawa Journal, Vol 16, Iss 2 (2023)
Durante la pandemia de Covid-19, los docentes de una institución rural en Saboyá experimentaron un impacto negativo en sus procesos académicos debido al acceso limitado a internet por parte de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fu
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https://doaj.org/article/867a463dcb2c4e58af11f64f3722b001
Autor:
Patricio Henriquez Ritchie
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 17, Iss 2 (2023)
Introducción: La evaluación del desempeño de docentes universitarios desde la opinión de sus estudiantes es un proceso recurrente, aunque durante la pandemia hay pocas experiencias. Objetivo: evaluar el desempeño de docentes universitarios desde
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https://doaj.org/article/7959fd585f334034a7d56dc90ae6a665
Publikováno v:
Alternancia, Vol 2, Iss 2, Pp 21-31 (2020)
La física es una ciencia experimental que intenta dar respuestas a los fenómenos físicos observables, realizando las mediciones lo más certeras posibles; en este sentido, el docente facilitador de la asignatura debe proporcionar innovación con p
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https://doaj.org/article/469734e0b47945f79e1e8df919bd5b1e
Publikováno v:
Signos, Vol 12, Iss 2, Pp 23-28 (2020)
La formación en posgrados es un reto para los estudiantes, profesores e instituciones, dado requiere atender múltiples expectativas de una población estudiantil diversa y altos niveles de calidad exigidos por los organismos de inspección y contro
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https://doaj.org/article/a45fa5f24d90428f8c984be70c65c9a9
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 2 (2021)
El propósito es sistematizar las prácticas y estrategias de evaluación de docentes evaluados como excelentes por sus estudiantes y directores en un marco de formación basado en competencias. Después de algunos años de recorrido en este enfoque
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https://doaj.org/article/93fdbf4817364194ba003db248d9211a
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)
Durante el período 2017-18 se realizó una investigación cuyo objetivo general fue analizar las estrategias de enseñanza y los métodos de evaluación del aprendizaje del profesorado universitario en contextos de formación de agentes educativos.
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https://doaj.org/article/bffcd54ba1a04a6eb396fae2ae11ebe2
Autor:
Laura Lezcano, Gabriela Vilanova
Publikováno v:
Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), Vol 9, Iss 1, Pp 1-36 (2017)
La cuestión de la evaluación relacionada al uso de tecnología de la información y la comunicación (Tic) no se refiere sólo a transferir modelos de evaluación tradicionales a entornos virtuales o analizar si es necesario generar nuevas concepci
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https://doaj.org/article/2fef173cff924ae293d444fb1c6390d9
Publikováno v:
Revista Criterios, Vol 22, Iss 1 (2019)
Esta investigación se realizó en la Institución Educativa Dos Ríos en Galindez, Patía, departamento del Cauca, con el objetivo de caracterizar el modelo o los modelos pedagógicos existentes en la institución a partir de la práctica educativa
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https://doaj.org/article/6f82c7573af74154bf5803e61f427f5d
En los análisis de diversos artículos de investigación se puede evidenciar que, pese a los avances en el concepto de evaluación, en las aulas de clase se sigue privilegiando las pruebas escritas y de tipo memorístico para el área de matemática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4515::a177a63c860eef6c8ac6ff35c392bc12
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6410
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6410
