Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Estratégias didático-pedagógicas"'
Autor:
Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Edmar Reis Thiengo
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
A Trigonometria é requisito para outros conhecimentos da Matemática e de distintas áreas da Ciência. Embora esse tema integre grande parte do currículo da escolaridade básica, para pesquisadores da Educação Matemática, pouco é efetivamente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d29dd69e236f450ca902c49ce7ad74f0
Autor:
Bagnara, Ivan Carlos, Adams, Adair
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 10; e8509107090
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 10; e8509107090
Research, Society and Development; v. 9 n. 10; e8509107090
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 10; e8509107090
Research, Society and Development; v. 9 n. 10; e8509107090
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This study aims to analyze how teachers who work in initial teacher training develop the formative process contributing to new teachers training who are, preferably, connected with teaching demands in contemporary times. For this, a descriptive quali
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1493f2ba16e58a6381a0236311197d86
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7090
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7090
Autor:
Franco, Amanda R., Vieira, Rui Marques
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
O sucesso dos processos de ensino-aprendizagem e seus resultados está intimamente dependente das estratégias didáticopedagógicas utilizadas pelos professores. Um desses resultados refere-se à promoção do pensamento crítico, essencial ao longo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5a69ff9162140282aa5314a22839b028
http://hdl.handle.net/10773/31842
http://hdl.handle.net/10773/31842
Autor:
Adair Adams, Ivan Carlos Bagnara
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 10 (2020)
Este estudo objetiva analisar como os professores que atuam na formação inicial de novos professores desenvolvem o processo formativo para contribuir com a formação de novos docentes que estejam, preferencialmente, conectados com as demandas da d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::41f13b23306e4d18433f602004b7f077
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.7090
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.7090
Publikováno v:
Observatory Journal; Vol. 3 No. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Observatorio Magazine; Vol. 3 Núm. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Observatoire Journal; Vol. 3 No. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Revista Observatório ; v. 3 n. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Observatory Journal; Vol 3 No 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Observatoire Journal; Vol. 3 No 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Observatorio Magazine; Vol. 3 Núm. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Observatoire Journal; Vol. 3 No. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Revista Observatório ; v. 3 n. 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Observatory Journal; Vol 3 No 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
Observatoire Journal; Vol. 3 No 4 (2017): V. 3 N. 4 (2017) Comunicação, Educação e Tecnologias Jul-Set 2017; 165-189
This article presents a qualitative research of the study case type that involved thirteen teachers from three Federal Teaching Institutions who worked with a Continuing Distance Education in an innovative approach. The objective of the research was
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ee03c4b5bef4feb9ea7dc57a97111139
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3491
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3491
Publikováno v:
Revista Observatório, Vol 3, Iss 4, Pp 165-189 (2017)
Este artigo apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso que envolveu treze professores de três Instituições Federais de Ensino que atuaram numa Formação Continuada a distância numa abordagem inovadora. O objetivo da i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f17b3290384f77af1bab69eac81bc856
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n4p165
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n4p165