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pro vyhledávání: '"Estratégias didáticas"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 1-25 (2023)
O objetivo do estudo foi identificar os suportes necessários à prática pedagógica dos profissionais envolvidos na escolarização de alunos com transtorno do espectro autista (TEA), visando a estruturar e propor uma formação continuada para o e
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https://doaj.org/article/a70bd9964e0943648f78a04beb5705ab
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Diversitas Journal, Vol 8, Iss 3 (2023)
A presente pesquisa teve como objetivo principal realizar um levantamento qualiquantitativo da diversidade arbórea da trilha ecológica do Instituto de Natureza e Cultura INC/UFAM do ponto de vista do seu valor pedagógico para o ensino de botânica
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https://doaj.org/article/4fd7d96382d64c419adf111617a3a527
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este artigo apresenta resultados parciais do projeto de pesquisa intitulado “Programa Residência Pedagógica (PRP): aspectos do percurso formativo de residentes". Tal projeto tem como objetivo evidenciar em que aspectos o PRP contribui para a form
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https://doaj.org/article/8051a736667c4cdd87ae0f605e5e0262
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Revista Espaço, Pp 301-314 (2021)
Os alunos de graduação do Departamento de Ensino Superior (DESU) do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) desenvolvem as estratégias didáticas do projeto de Leitura Compartilhada e faz parte de uma iniciativa de estudos da professora
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https://doaj.org/article/5da73dc3f01b4949bc9ddb12300fd3f6
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Revista REAMEC, Vol 10, Iss 3 (2022)
Promover as capacidades do Pensamento Crítico nos indivíduos vem se tornando uma meta educacional e um desafio para o ensino, uma vez que o Livro Didático continua sendo influenciador do processo de ensino e de aprendizagem. Portanto, objetiva-se
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https://doaj.org/article/49c277b7d646469da77d3e7e2a6f8d1d
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Revista Thema, Vol 20, Pp 89-101 (2021)
Em tempos de pandemia de COVID-19, todos os níveis de ensino precisaram buscar as melhores estratégias para lidar com a continuidade da educação formal no contexto do isolamento social. Uma medida adotada pelas instituições foi o ensino remoto
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https://doaj.org/article/bec85dafce7f4c939fc9beb0469ab01c
Autor:
Elena Franchi
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Heródoto, Vol 6, Iss 1 (2022)
Este artigo descreve uma proposta de ensino desenvolvida para alunos de bacharelado matriculados em um curso sobre a antiga Esparta totalizando 30 horas. Uma introdução ao ensino da antiga Esparta e as dificuldades que ela apresenta em termos de di
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https://doaj.org/article/579791dd90fb4cb385b08566e75d2d4c
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 7 (2022)
Quando se trata do Ensino de Química nas escolas, percebe-se que, na maioria das vezes, à abordagem se restringe ao tradicional, em que o professor transmite conhecimentos e os aprendizes são meros receptores. Além disso, é um componente curricu
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https://doaj.org/article/66569d84bed945c2a4f2cab45c8dc8aa
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Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1124-1138 (2020)
Devido aos problemas ambientais enfrentados pelo bioma Cerrado é urgente aplicar ações voltadas à sua proteção. Nesse sentido, a educação ambiental se mostra como uma excelente abordagem para a conscientização dos efeitos das ações humana
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https://doaj.org/article/fca608b3c0014d429ddbd7cc5fb8abe8
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 21, Pp e11886-e11886 (2021)
O presente trabalho apresenta a vivência de uma prática didática desenvolvida remotamente em virtude da pandemia de Covid-19. O estudo tem como objetivo analisar a construção de saberes e conhecimentos a partir da inserção de um documentário
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https://doaj.org/article/fa0fc32b2fe44710ab241ccf1cbe4de4