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Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 1, Pp 1-20 (2022)
Introducción, El Trastorno del Espectro Autista (TEA) carece de tratamiento definitivo, si bien como alternativa para sus síntomas destacan las Actividades Asistidas con Animales, especialmente con caballos. Objetivo, Revisar las investigaciones en
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https://doaj.org/article/5a07931a1b884633beac03415fe4aff7
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
The objective of this study is to analyze the role that peer support plays in the incidence relationships between sociometric popularity and general self-concept based on sociometer theory. A total of 676 randomly selected secondary school students f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cd99461683404acab172367cdf96b15d
Autor:
Arantzazu Rodríguez-Fernández, Estibaliz Ramos-Díaz, Iker Ros Martínez de Lahidalga, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 21, Iss 1, Pp 87-108 (2018)
El objetivo de este estudio fue doble: en primer lugar, analizar las relaciones entre la implicación escolar y la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo social percibido. En segundo lugar, determinar variables predictoras de la implica- ción escol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/059fae8824ec47e89e6646cb38a1cd13
Publikováno v:
Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Vol 23, Iss 2, Pp 89-94 (2017)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/330832b2480f4efaa15c28d9ddee704f
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 6, Iss 3, Pp 151-165 (2016)
La visión de la escuela como un entorno promotor del bienestar personal ha generado un gran interés en el ámbito de la investigación psicoeducativa por el estudio de variables relacionadas con el desarrollo positivo del alumnado. Este trabajo ana
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https://doaj.org/article/a1052aba4a274f3d9ec7fcb904521115
Autor:
Arantzazu Rodríguez-Fernández, Estibaliz Ramos-Díaz, Arantza Fernández-Zabala, Eider Goni, Igor Esnaola, Alfredo Goni
Publikováno v:
International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 16, Iss 2, Pp 166-174 (2016)
Antecedentes/Objetivo: El objetivo de este estudio ex post facto es analizar las relaciones entre apoyo social percibido, autoconcepto, resiliencia, bienestar subjetivo e implicación escolar. Método: Se aplicó una batería de instrumentos a 1.250
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https://doaj.org/article/1a0a93ab9bc14e4784db32d426244563
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 9 (2018)
Existing literature provides evidence of the connection between emotional intelligence and resilience, both concepts being adversely related to perceived stress. Nevertheless, there is little evidence from cross-cultural and/or cross-country studies
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https://doaj.org/article/e999a2f0eb2646ada1b54b156973e3c0
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 4 (2017)
La implicación escolar constituye en la actualidad una temática de gran interés en el ámbito de la educación por su relevante papel en el desarrollo positivo y el éxito académico del alumnado de los estudiantes. Los objetivos de esta investiga
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https://doaj.org/article/44cc00e2842f418ba194e9e23adf5c97
Publikováno v:
Current Psychology.
Studies focusing on subjective well-being during adolescence are relatively scarce yet necessary, due to the drop in well-being that occurs during this developmental stage. The aim of the present study is therefore: (1) to analyze the variability of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45cac2c06e038b6954788af9e128ab86
https://doi.org/10.1007/s12144-022-04128-1
https://doi.org/10.1007/s12144-022-04128-1
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
Frontiers in Psychology
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The objective of this study is to analyze the role that peer support plays in the incidence relationships between sociometric popularity and general self-concept based on sociometer theory. A total of 676 randomly selected secondary school students f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50d81418b2112e6d8ddec3853f5f4ed9
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.594007
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.594007