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Akademický článek
Function of Language in Learning and Knowledge Construction
Autor: Estela Inés Moyano, Nestor Hugo Blanco
Publikováno v: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 3, Pp 95-115 (2021)
The aim of this paper is to show empirically, albeit in an indirect manner, some aspects related to language development and knowledge construction, in the frame of the relations between thought and language proposed by contemporary philosophy and by
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d0c9fda3cdb74495a1b84cd1bb109351
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Akademický článek
Función del Lenguaje en el Proceso de Aprendizaje y Construcción del Conocimiento
Autor: Estela Inés Moyano, Nestor Hugo Blanco
Publikováno v: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 3 (2021)
Distintas corrientes filosóficas han postulado la relación entre pensamiento y lenguaje. Sin embargo, no es su tarea ocuparse de mostrarlo empíricamente. El objetivo de este trabajo es mostrar, mediante la evolución entre dos versiones del mismo
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9a8ba115e5634fe694f54b176b725ecd
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Akademický článek
Propuestas de enseñanza de la lectura y la escritura con base en la Lingüística Sistémico-Funcional: contextos anglófono e hispanohablante
Autor: Juana María Blanco Fernández, Estela Inés Moyano
Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 3 (2021)
RESUMEN El presente trabajo de retrospectiva se propone sistematizar y contrastar las principales características de los modelos de enseñanza de la lectura y la escritura en el marco de la lingüística sistémico-funcional y la pedagogía de géne
Externí odkaz: https://doaj.org/article/096b8f77008c4107bc483c584f08e5ab
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Akademický článek
Un programa de lectura y escritura universitario: Lineamientos teóricos, características y resultados de aplicación
Autor: Estela Inés Moyano, Jacqueline Giudice
Publikováno v: Grafía, Vol 13, Iss 1, Pp 33-59 (2016)
Este artículo tiene por objetivo presentar el Programa de Lectura y Escritura Académicas (PROLEA-UFLO) que se está implementando en la Universidad de Flores (Buenos Aires, Argentina). Para ello, se presentan los lineamientos teóricos que orientan
Externí odkaz: https://doaj.org/article/b11bd4a8d28b483eb336c5904e8676ae
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Akademický článek
La enseñanza de la lectura y la escritura académicas mediante programas a lo largo del curriculum universitario: opción teórica, didáctica y de gestión
Autor: Estela Inés MOYANO
Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 235-267
RESUMEN En este trabajo se aborda el desarrollo de la lectura y la escritura académicas y profesionales en el nivel universitario. En primer lugar, se justifica su enseñanza en Argentina, atendiendo al sistema universitario local, las característi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a5a955d7488341d18ef38b8dcf13cc56
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METODOLOGÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE GÉNEROS EN EL MARCO DE LA LINGÜÍSTICA SISTÉMICO-FUNCIONAL: SU ADAPTACIÓN AL ESPAÑOL
Autor: Estela Inés Moyano
Publikováno v: Organon; v. 36, n. 71 (2021): Linguística Sistêmico-Funcional; 257-279
Organon; v. 36 n. 71 (2021): Linguística Sistêmico-Funcional; 257-279
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
En el presente trabajo se abordará la metodología para la descripción de géneros en el marco de la lingüística sistémico-funcional (LSF) adaptada al español, con el propósito de aportar a campos como el análisis del discurso y la aplicació
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c67afb5e96b1497b23c11e6e7dc1458
https://seer.ufrgs.br/organon/article/view/113374
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EL MACROGÉNERO ESCENARIOS: UNA EXPERIENCA DE ENZEÑANZA A LO LARGO DEL CURRICULUM DESDE LA LINGÜÍSTICA SISTÉMICO-FUNCIONAL
Autor: Yanina Elisabeth García, Estela Inés Moyano
Publikováno v: Organon; v. 36, n. 71 (2021): Linguística Sistêmico-Funcional; 280-299
Organon; v. 36 n. 71 (2021): Linguística Sistêmico-Funcional; 280-299
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Este artículo aborda la educación lingüística, desde una práctica a lo largo del currículum, a través de una propuesta didáctica explícita enfocada en los géneros disciplinares basada en la lingüística sistémico-funcional. Toma la experi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85e6cb4503dc5abd235c763492d3ff40
https://seer.ufrgs.br/organon/article/view/113367
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La función de Tema en español: Sus medios de realización desde la perspectiva trinocular de la Lingüística Sistémico-Funcional
Autor: Estela Inés Moyano
Publikováno v: Revista signos v.54 n.106 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
En el presente trabajo se abordara la funcion de Tema de la clausula en espanol desde la perspectiva de la linguistica sistemico-funcional. Esta funcion se encuentra comprendida en la metafuncion textual y en el estrato lexico-gramatical. Es la funci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a68e4f24cd3e17c8897e4c538b8efb9d
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342021000200487
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