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pro vyhledávání: '"Estado do conhecimento"'
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
Os fluxos migratórios e a globalização permitiram a coexistência de diversas culturas em um único território, possibilitando relações de trocas entre os indivíduos. No entanto, também possibilitaram práticas xenofóbicas e excludentes. Nes
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https://doaj.org/article/5d8e9e9a44ec4c429e61f339681cd92a
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
O presente artigo tem como objetivo analisar teses, dissertações e artigos que abordam a Educomunicação e ecossistema educomunicativo na formação de professores. Como metodologia, o estudo foi de abordagem qualitativa, de natureza básica, com
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https://doaj.org/article/abf4b184507746c58cba06ba601b1143
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Revista Thema, Vol 23, Iss 2, Pp 390-404 (2024)
A perspectiva da educação inclusiva, amparada por dispositivos legais, assegura que todos os estudantes, independentemente de qualquer condição, devem ser acolhidos e matriculados em instituições regulares de ensino, as quais devem se adaptar p
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https://doaj.org/article/f8b2f90ee74e4bac9e35406d04c75741
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Ambiente, Vol 17, Iss 2 (2024)
A importância crescente da leitura de imagens no ensino de ciências é reconhecida pela sua capacidade de tornar os conceitos científicos mais compreensíveis, relevantes e atrativos aos estudantes, contribuindo significativamente para a construç
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https://doaj.org/article/8e0fd0a7079342868a6613765cbd867e
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
O presente estudo objetiva identificar e analisar as pesquisas publicadas na Revista Temática, no período de junho de 2018 a maio de 2023 (cinco anos), que tratam sobre mapeamento. Para tanto, trata-se de uma pesquisa qualitativa com análise de co
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https://doaj.org/article/2def8ba39d584371873cee23b58d12ba
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-24 (2024)
Este artigo tem por objetivo analisar como se apresentam as pesquisas em Educação Estatística (EE) publicadas na Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), no período de 2010 a fevereiro de 2023. Quanto à abordagem metodológica, tr
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https://doaj.org/article/0b177f10b3a94a54b8e25406c181ad22
Autor:
Everaldo Gomes Leandro, Maura Araujo Dias, Danilo Guaituli Cardoso, Erick José da Silva Santos
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 2, p e202404 (2024)
A presente pesquisa tem por objetivo refletir sobre o panorama das pesquisas brasileiras que se apoiam nas construções teóricas que relacionam os campos da etnomatemática e da decolonialidade e que propõem possibilidades de trabalho na Educaçã
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https://doaj.org/article/0fefb32ba3544f18a99747fa828deb21
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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
ste artigo aborda sobre um estado de conhecimento em pesquisas vinculadas a formação inicial de professores enfocando a permanência e atratividade da carreira docente. É um estudo analítico-descritivo baseado na análise de teses e dissertaçõe
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https://doaj.org/article/b1f595ff964e494d83ed020e54479721
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Dialogia, Iss 48 (2024)
Historicamente a formação continuada de professores para atuação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) foi marcada por estratégias emergenciais e provisórias. Neste artigo, analisamos a produção acadêmica da Pós-Graduação brasil
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https://doaj.org/article/ae6f02444f0a4edd9373a59a944e4f96
Autor:
Rafaela Santos Amorim, Raimundo Fábio da Silva, Fábio Alexandre Araújo dos Santos, José Mateus do Nascimento
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Este trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica, do tipo Estado do Conhecimento. A análise objetivou mapear como a História da Educação Profissional vem sendo abordada nas publicações da Revista Brasileira de Educação Profissional e Tec
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https://doaj.org/article/1a00204775284127b1e6b70245005167