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pro vyhledávání: '"Estado da Questão"'
Autor:
José Douglas de Abreu Araújo
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-20 (2024)
O trabalho buscou conhecer em que estado a questão da dimensão da educação nos processos de socialização e humanização nas prisões se apresenta nas produções de teses e dissertações no período entre 2010 e 2019. Foi utilizando como meto
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https://doaj.org/article/12ef2cb5d81b49f9aa44737c0260587b
Autor:
Maíra Moreira Prudêncio
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 5 (2024)
Este trabalho apresenta um estudo realizado sobre o tema da gestão escolar e a aprendizagem discente sob o prisma da avaliação externa com a elaboração do estado da questão. A pesquisa foi realizada nas bases de dados da Biblioteca Digital Bras
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https://doaj.org/article/3e57243655c4407a83cea7727d252cfa
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 55, Pp 1-26 (2023)
Este texto apresenta um mapeamento acerca da inserção profissional e do acompanhamento do professor iniciante pelo coordenador pedagógico, com ênfase nas práticas de indução docente. Essas ações de apoio são apontadas pela literatura como n
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https://doaj.org/article/57fe1eaddb4a4ad291be4e6f66ad5619
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 4 (2023)
O artigo apresenta resultados de publicações da área da Educação sobre o financiamento das experiências de educação em tempo integral, em âmbito nacional entre 1996 e 2020. Nos mecanismos de busca dos sítios eletrônicos do Portal de Perió
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https://doaj.org/article/03bafc33655841ccb2e4136ca2457e83
Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
Este estudo objetiva analisar as produções acadêmico-científicas relacionadas à história da prática docente de Educação Física, mapeadas e recrutadas por meio da construção do Estado da Questão (EQ), procurando conhecer de que maneira os
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https://doaj.org/article/2a1088bb89b34a99a5ea699b7e063d48
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 3 (2022)
A resolução de problemas tem um importante papel no ensino e aprendizagem da matemática, sobretudo, pelo seu potencial em contribuir com o desenvolvimento do raciocínio lógico desde a infância. Dada essa relevância, o presente estudo tem como
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https://doaj.org/article/6bdc960d019d4f2cb8a9bb046059b9ba
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Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 1-20 (2020)
Este artigo apresenta a construção do Estado da Questão (EQ) que objetivou analisar as produções científicas publicizadas relacionadas à história da Educação Física com ênfase na formação e prática docente. De modo mais específico, pr
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https://doaj.org/article/eac97cf6edf54441a5d11906db22fee1
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Revista Educar +, Vol 6 (2022)
O objetivo deste artigo é compreender a relação entre a sexualidade e a educação em ciências na escola no período atual (2016-2021). Para isso, realizamos o Estado da Questão, um levantamento bibliográfico rigoroso, do qual através do Porta
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https://doaj.org/article/cd8704bc7a0749519f60794ce0861121
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Imagens da Educação, Vol 24, Iss 4 (2021)
Este texto tem como objetivo mapear produções científicas que abordam a religiosidade de matriz africana como fonte de segregação e silenciamento no contexto escolar. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, com triangulação de dado
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https://doaj.org/article/cfe6005f70c049cdb6c2a65a2727dab3
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Dialogia, Iss 39 (2021)
No presente artigo objetivamos identificar o Estado da Questão (EQ) sobre formação, identidade profissional docente e a transformação pedagógica dos conteúdos de ensino em contextualização com as relações étnico-raciais. Partindo do enten
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https://doaj.org/article/71f51d9e4e4a4fc1904ffc6a08a65784