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Digital Education Review; No 42 (2022): Number 42, December 2022 ; 154-170
Digital Education Review; No. 42 (2022): Number 42, December 2022 ; 154-170
Digital Education Review; Núm. 42 (2022): Number 42, December 2022 ; 154-170
Digital Education Review; No. 42 (2022): Number 42, December 2022 ; 154-170
Digital Education Review; Núm. 42 (2022): Number 42, December 2022 ; 154-170
Aquest article resumeix una investigació realitzada a Catalunya (Espanya) sobre el comportament digital d'educadores i educadors en entitats d'educació en el lleure durant la COVID-19, moment en què es van suspendre les activitats presencials com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::3269a7937c0a2da0dec37fec05a07be8
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/37241
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Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 2, Pp 43-62 (2019)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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En España han estudiado 797.618 alumnos de origen extranjero durante el curso 2018-2019 en todos los niveles de enseñanza. Este alumnado se encuentra escolarizado en un sistema educativo que ha realizado grandes progresos para promover la equidad e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3bc37b2448a7ce7bb771de51eeec5233
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466853003
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::61f716d0ded0706888a414c35de20dbd
http://hdl.handle.net/2072/442294
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Unas 40 personas de reconocido prestigio en el ámbito educativo catalán y de perfiles ideológicos distintos consensúan un documento de debate que responde a dos principios rectores: la igualdad de oportunidades y la equidad. En base a ellos se pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::61b37d87e3ed54ceda29229112cb764a
http://hdl.handle.net/2072/411860
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Arteterapia, Vol 12, Iss 0, Pp 61-78 (2017)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 12 (2017); 61-78
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 12 (2017); 61-78
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This article is based on the hypothesis that graffiti and street art can promote community education processes through arts. Although there is specialized literature in this field, it is difficult to find research that evaluates graffiti and street a
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http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/57562
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Autor:
Muñoz Troncoso, Gerardo Octavio, Quintriqueo Millán, Segundo Enrique, Essomba Gelabert, Miquel Àngel
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Universitat Autònoma de Barcelona
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El manuscrito describe prácticas de participación familiar y comunitaria en la implementación de la educación intercultural en contexto mapuche en La Araucanía, Chile. La metodología es la investigación educativa con enfoque etnográfico y el
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https://ddd.uab.cat/record/233841
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Publikováno v:
Pàmies Rovira, Jordi ; Senent Sánchez, Joan Maria ; Essomba, Miquel Àngel. Educational leadership and teacher involvement as success factors in schools in disadvantaged areas of Spain. En: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 2016, Vol. 22, no. 2: 4
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Las investigaciones en educación y desigualdades muestran que el entorno socioeconómico de las familias es uno de los factores que condicionan en mayor medida el logro de los resultados académicos. Sin embargo, sin negar la influencia de los facto
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http://hdl.handle.net/10550/57467
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Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; ago2019, Vol. 33 Issue 2, p43-61, 19p
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Es una de las figuras más relevantes en relación con la interculturalidad y la educación en nuestro país, y en nuestro mundo. Su visión clara y crítica al mismo tiempo pone la mirada en las posibilidades que ofrece la diversidad, no sólo en la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ddcca71f5dfb024f525d4ec204584d27
https://ddd.uab.cat/record/181944
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Cap a una nova perspectiva' Cuando los educadores empezaban a salir adelante del reto de atender la diversidad en la escuela, a partir de prácticas experimentadas y que daban bue
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::bea110332e17acce1c1898ac6e639eef
http://hdl.handle.net/11162/15003
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