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pro vyhledávání: '"Espinoza Vásquez, Gonzalo"'
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Autor:
Espinoza-Vásquez, Gonzalo (AUTHOR), Henríquez-Rivas, Carolina (AUTHOR), Climent, Nuria1 (AUTHOR) climent@uhu.es, Ponce, Rodrigo (AUTHOR), Verdugo-Hernández, Paula (AUTHOR)
Publikováno v:
Educational Studies in Mathematics. Nov2024, p1-23.
Autor:
Climent Rodríguez, Nuria|||0000-0002-0064-1452, Espinoza Vásquez, Gonzalo, Carrillo Yáñez, José|||0000-0001-7906-416X, Henríquez Rivas, Carolina, Ponce, Rodrigo
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Este artículo, partiendo de la observación de una lección de un profesor chileno de Educación Secundaria en la que se introduce el teorema de Thales, aborda la interpretación de dicha lección desde el conocimiento del profesor, utilizando el mo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b5f6e08dfeec2c8b296abc1f0594acaf
http://hdl.handle.net/10272/20350
http://hdl.handle.net/10272/20350
Publikováno v:
Human Review; 2022, Vol. 13 Issue 6, p1-18, 18p
Autor:
Zakaryan, Diana, Estrella, Soledad, Espinoza Vásquez, Gonzalo, Morales, Sergio, Olfos, Raimundo, Flores Medrano, Eric, Carrillo Yáñez, José|||0000-0001-7906-416X
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 2, Pp 105-123 (2018)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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El conocimiento del profesor es reconocido como un factor relevante de su desempeño profesional y para promover el aprendizaje de la matemática de sus alumnos. Este artículo profundiza en el conocimiento del profesor y estudia las relaciones entre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5095e2b59a06f78f844a198252a6bdfb
https://ensciencias.uab.es/article/view/2260
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Las analogías, frecuentemente usadas para hacer comprensible una idea, al recurrir a un conocimiento o una experiencia anterior, han sido consideradas como un componente del conocimiento didáctico del contenido desde las primeras conceptualizacione
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1388::45928d8d2335a285789c7cc63d6a962a
https://hdl.handle.net/10272/16355
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