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Eduquito: ferramentas de autoria e de colaboração acessíveis na perspectiva da web 2.0 Eduquito: accessible authorship and collaboration tools from the perspective of web 2.0

Autor: Lucila Maria Costi Santarosa, Débora Conforto, Lourenço de Oliveira Basso

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 18, Iss 3, Pp 449-468 (2012)

o Eduquito, ambiente digital/virtual de aprendizagem desenvolvido pela equipe de pesquisadores do NIEE/UFRGS, busca apoiar processos de inclusão sociodigital, por ser projetado em sintonia com os princípios de acessibilidade e de desenho universal,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f39908b2d19a454faec40dcfaa0718cf

Deficientes auditivos e escolaridade: fatores diferenciais que possibilitam o acesso ao ensino superior People with hearing impairments and schooling: differential factors that assure access to higher education

Autor: Milena Valelongo Manente, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues, Maria Estela Guadagnuci Palamin

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 13, Iss 1, Pp 27-42 (2007)

São escassas as investigações a respeito da vivência do deficiente auditivo no ensino superior. O propósito do estudo foi compreender os fatores diferenciais que podem facilitar ou dificultar o ingresso de indivíduos com deficiência auditiva n

Externí odkaz: https://doaj.org/article/318cee5562c04542b920da7f3b298527

Listen and speak: structured MEI procedure in teaching babies

Autor: Silva, Giulia Gomes da

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Não recebi financiamento The studies presented in this dissertation addressed to investigate teaching procedures to produce the shared control of stimuli to the repertoires of selection and tact to babies with ages between 24 and 29 months. For this

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::be9270d6fda64eb073a921064c3c4d7b
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/14013.

7) INITIATION IN TEACHING PROGRAM: Attention to the hyperactivity and the attention deficit with students of the second year of the EMEF General Antônio de Sampaio in the city of Jaguarão/RS

Autor: Feitoza da Silva, Yuri Andrews, Pacífico, Cínthia, Motta, Marcia, de Oliveira, Everton Fêrrêr, Soares, Eliani Rosemeri Ferreira

Publikováno v: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 2, Iss 1, Pp 380-388 (2016)
RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 2 n. 1 (2016): Anais-I Encontro Humanístico Multidisciplinar; 380-388
RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)
instacron:CLAEC

This study is situated in the context of the PIBID (Institutional Program for Scholarships for Initiation in Teaching), financed by the CAPES. Belongs to the Subproject Pedagogy and is defined as a subject area, Teaching Models: Special Education and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24ee1752f84b9afb91d32c5f19bcceb0
http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/135