Entre ambientes y espacios pedagógicos

Autor: Liliana Helena Montaño, Dilsa Silva, Martha Alexandra González

Publikováno v: Perspectivas, Vol 2, Iss 7, Pp 42-51 (2018)

El presente artículo nace a partir del trabajo adelantado en el semillero de investigación Mi Ambiente Pedagógico –M.A.P–, de la Licenciatura en Pedagogía Infantil a Distancia –LPID, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO

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Pedagogical spaces in the teaching of Physical Education: Implications in a federal educational institution

Autor: Raimundo Fernandes da Silva, Heloísa Beatriz Cordeiro Moreira, Patrícia Ribeiro Feitosa Lima

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 5; e50953069
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 5; e50953069
Research, Society and Development; v. 9 n. 5; e50953069
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 5, Pp e50953069-e50953069 (2020)

The present study aimed qualitatively to analyze, from the perspective of the institution's Physical Education, the questions regarding the structure of the discipline's physical spaces on the campuses of a Federal Teaching Institution (IFES) located

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3069

Los espacios pedagógicos en Colombia y su relación con los conceptos articuladores de la pedagogía vistos desde la antropología pedagógica e histórica

Autor: Álvarez Torres, Jair Hernando

Publikováno v: El Ágora USB
ÁLVAREZ, Jair; PALACIO, Luz Victoria. (2002) “Anotaciones para el análisis del discurso pedagógico”. En: Separata Revista Educación y Pedagogía, Lecciones Inaugurales 2002, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Departamento de Pedagogía.
AUGÉ, Marc. (1996) “El espacio histórico de la antropología y el tiempo antropológico de la historia”. En: Hacia una Antropología de los Mundos Contemporáneos.Barcelona, Gedisa
BARRIO MAESTRE, José María. (1998) “Diversos modelos antropológicos como fundamento de la acción educativa y del pensamiento pedagógico”. En: Elementos de Antropología Pedagógica, Madrid, Rialp.
BOLLNOW, Otto Friedrich. Principios Metódicos de la Antropología Pedagógica (Mimeo).
CASSIRER, Ernst. (1993) Antropología Filosófica. Santa Fe de Bogotá, Fondo de Cultura Económica.
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EGENTER, Nold. (1992) Anthropologie Architecturale (Serie de Recherches). Lausanne (Switzerland), Structura Mundi Editions, (Edición trilingüe: Inglés, Francés, Alemán).
FOUCAULT, Michel. (1997) Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisión. México, Siglo Veintiuno, Vigésimo sexta edición.
FOUCAULT, Michel. (1998) Las palabras y las Cosas. Una arqueología de las ciencias humanas. México, Vigésimo sexta edición.
MALDONADO, Rafael. (1999) Historia de la arquitectura escolar en Colombia. Santafé de Bogotá, Colciencias, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes.
MELICH, Joan-Carles. (1994) Del extraño al cómplice. La educación en la vida cotidiana. Barcelona, Anthropos
PRIETO, Marcia. (1987) “Descubriendo el currículo oculto”. En: Diálogos educacionales, No.108, V6.
TRILLO, Felipe. (1985) “Desvelando el currículo oculto”. En: Padres y maestros, No.108.
VÁSQUEZ, Tomás. (2002) “Espacio y tiempo en educación y comunicación”. En: Pedagogía y saberes. Tiempos-espacios-textos y contextos en educación. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, No.17, 2002.
Universidad de San Buenaventura-Medellín
El Ágora USB, Vol. 7, Núm. 1 (enero-junio, 2007)
Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
Repositorio USB
Universidad de San Buenaventura
instacron:Universidad de San Buenaventura

The reflection on other aspects dealing with pedagogy different from teaching or learning every time becomes more important to reflect on the existence and the definition of man. But in this particular case, the aim is to reflect from the pedagogical

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