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pro vyhledávání: '"Espacios educativos"'
Publikováno v:
Géneroos, Vol 2, Iss 4 (2024)
El propósito de este artículo es analizar la elaboración de masculinidades de estudiantes varones en una escuela primaria multigrado de una zona rural de México. Para ello, se consideran dos aspectos interrelacionados de la vida cotidiana del cen
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https://doaj.org/article/38a2dd7058b54fc5ad8ebe5026521e9c
Autor:
Alleck J. González-Calderón, Jaime Andrés Quiroa-Herrera, Jorge Villanueva-Solís, Héctor Daniel Llaven-José
Publikováno v:
Arquitectura +, Vol 9, Iss 17 (2024)
En este trabajo se analiza la habitabilidad térmica, así como, los impactos en la salud y las formas de adaptación en un jardín de niños ubicado al oriente de la ciudad de Torreón, Coahuila, México, durante una ola de calor de siete días con
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https://doaj.org/article/df12d3cd13024473a63afc1f0a075cba
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives, Iss 32, Pp 22-35 (2024)
El presente artículo realiza una reflexión sobre la oportunidad que suponen los Entornos Innovadores de Aprendizaje para hacer frente a los retos del siglo XXI. Para ello, se exponen las características de estos contextos de aprendizaje, a partir
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https://doaj.org/article/fc5deb685d1a432ba1f35a1ef8435716
Autor:
José Barbosa, Daniel Solís
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Vol 27, Pp e16303-e16303 (2023)
Este artículo presenta hallazgos de una investigación cualitativa, que analizó la construcción de masculinidades de estudiantes varones y la capitalización del territorio escolar en una institución educativa rural localizada en la provincia Ric
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https://doaj.org/article/9f02d3caaa354d02a517587af69460fc
Autor:
Carolina Ricci, María Rita Maldonado
Publikováno v:
Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam, Vol 7, Iss 2 (2023)
Este trabajo aborda críticamente el curso de formación continua de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) denominado “Entre la escuela y la casa: Experiencias desde los apoyos escolares barriales para el acompa
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https://doaj.org/article/338facd1adb644f3aa11336dbfb24f0a
Autor:
Alejandra Elizabeth Urbiola Solís, Ilia Violeta Cázares Garrido, Ángel Wilhelm Vázquez García
Publikováno v:
Nova Scientia, Vol 15, Iss 31 (2023)
La pregunta central analizó la posible relación entre la enseñanza universitaria y el reconocimiento de las asimetrías de género entre mujeres y varones. La investigación se realizó con una muestra de 227 estudiantes universitarios entre los 1
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https://doaj.org/article/a6cb0d8782f54c598bd1da8b1eaf6743
Publikováno v:
Journal of the Academy, Iss 8, Pp 27-49 (2023)
Las universidades estatales en Chile, mayoritariamente han adoptado modelos educativos en búsqueda de la adquisición y fortalecimiento de competencias de los estudiantes, centrando las metodologías y estrategias en el rol protagónico que estos de
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https://doaj.org/article/4fb5b07b6f924daf9c3a7219b22af0a9
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 2 (2023)
Este trabajo presenta una revisión de literatura sobre las experiencias de la diversidad de familias en América Latina y, en particular, en México durante los últimos 20 años. Si bien no es exhaustiva, busca mostrar distintos enfoques que se han
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https://doaj.org/article/83f527ef7c564dae8d5e4049997568b6
Autor:
Núria Carrete-Marín, Francesc Buscà
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
El valor de la didáctica multigrado y su consideración por parte de los docentes en las escuelas rurales cada vez toma más peso en los procesos educativos actuales. Esto implica tener en cuenta no tan sólo estrategias didácticas activas y partic
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https://doaj.org/article/9c764f1f54c044358e75d5b587b58751
Autor:
J. Daniel León, Giovanny Delgado
Publikováno v:
Daya, Vol 9, Pp 35-76 (2020)
El presente proyecto de investigación original tiene como objetivo proponer y resolver un sistema de diseño interior educativo a partir del aprendizaje colaborativo, como génesis de una metodología educativa contemporánea, relacionando distintas
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