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pro vyhledávání: '"Español como Segunda Lengua"'
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 52, Iss 2S (2024)
Colombia presenta una gran diversidad de comunidades indígenas; algunos pueblos aún permanecen en sus propios territorios y otros, en cambio, se han desplazado a contextos urbanos arriesgando la pérdida de sus tradiciones y lenguas. En el caso del
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https://doaj.org/article/21ec02f6773748a6a6d02fe716ffd681
Autor:
Gloria Viviana Nieto Martín
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 52, Iss 2S (2024)
Atane nos enseña. Español como segunda lengua para niños Eperãarã Siapidaarã. Nivel básico es la propuesta ganadora de la Beca Instituto Caro y Cuervo de Creación de materiales didácticos para la enseñanza de español como lengua extranjera
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https://doaj.org/article/0b98004633d04b98a6b61e32554d8c27
Autor:
Patricia Guillén Solano
Publikováno v:
Káñina, Vol 48, Iss 1 (2024)
Las etiquetas discursivas constituyen un mecanismo de cohesión que permite encapsular fragmentos textuales previos por medio de sintagmas nominales. Estos sintagmas funcionan como arranque para la organización informativa subsiguiente e incorporan
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https://doaj.org/article/21e38e9fde9747038b3ec5a48b3d6d83
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 18, Iss 36 (2024)
La fraseodidáctica es un área de la lingüística aplicada a la didáctica de las lenguas adicionales cada vez más prolífica. Múltiples estudios en Colombia se han centrado en este asunto a excepción de aquellos sobre la variante paisa. El pres
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https://doaj.org/article/5514f974c63540cf9bb92ce155f06206
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 3 (2023)
La presente investigación tiene como objetivo identificar la influencia de la lengua de herencia en la lengua dominante en hablantes de origen aimara (HH) en el norte de Chile. El concepto de HH se refiere a la descripción de un perfil lingüístic
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https://doaj.org/article/4d910728b5c141baab9d604cb798926d
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 33 (2022)
En las últimas décadas el estudio de la fluidez lectora oral ha ido adquiriendo un renovado interés en el ámbito de la investigación de la lectura. Aunque no hay una definición clara sobre el constructo, existe cierto consenso en la consideraci
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https://doaj.org/article/0fcae12feb45497f99d3b1eb4b093c39
Autor:
Kejian Qian
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 12, Iss 1, Pp 414-422 (2020)
La enseñanza del español como segunda lengua extranjera en China representa características particulares a causa de los hábitos únicos de aprendizaje de los alumnos asiáticos y su modelo diferente de aprender lenguas extranjeras. Por el momento
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https://doaj.org/article/0ec0f10ba0974217b67e90c8cf733a87
Autor:
Diana Lucía Valencia-Méndez
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 1 (2022)
La escritura en español por estudiantes Sordos ha sido valorada, frecuentemente, con base en las producciones de estudiantes oyentes monolingües coetáneos, ignorando que se trata de un proceso escrito bilingüe bicultural. Este artículo presenta
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https://doaj.org/article/f2bd7af91fbd4575b0c827b207ae3e92
Publikováno v:
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 2, Iss 1, Pp 78-84 (2019)
La importancia que se le ha otorgado a las diferentes destrezas lingüísticas ha variado en función del enfoque metodológico predominante en cada época. En particular la comprensión lectora pasó de ser el centro de atención en modelos
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https://doaj.org/article/e99649af804e4e319c5c337cda6dd162
Autor:
Patricia Guillén Solano
Publikováno v:
Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica, Vol 46, Iss Ext. (2020)
Este artículo analiza los aportes de la lingüística contrastiva a la enseñanza de segundas lenguas. En primer lugar, a través de una breve reseña histórica, se estudia el papel de esta disciplina en el desarrollo de diversas metodologías de e
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https://doaj.org/article/d28feb636b2f468ba7807916beacd654