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pro vyhledávání: '"Escuela nueva"'
Autor:
Diana Zalazar Limbaña, Rodermis Rivas
Publikováno v:
Étic@net, Vol 24, Iss 1 (2024)
La inclusión educativa de los estudiantes con alguna discapacidad es un tema de gran relevancia social y académica, que implica el reconocimiento y la valoración de la diversidad como un elemento enriquecedor del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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https://doaj.org/article/a9d35b9bb50a4cdc9bf1bf960b5dca0c
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 35, Iss 2 (2024)
El presente artículo es una investigación documental que analiza el ideario educativo del Gobierno de Eleazar López Contreras (1935-1941) y el pensamiento y la acción pedagógica del uruguayo Sabas Olaizola (1894-1974), contratado por el Gobierno
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https://doaj.org/article/7b0a5d26e2704aba82342c92a419f7c5
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 42, Iss 1 (2024)
La educación, un escenario relevante, fundamental y decisivo en la formación, requiere de una serie de enfoques, estrategias y lineamientos. Por eso, se plantea la investigación relacionada con el análisis de las prácticas docentes en las aulas
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https://doaj.org/article/bda8690ca43343219ad9c721650f1bdf
Autor:
Carlos Alfredo Pérez Fuentes, Yanid Pérez Angarita, Eloina Pérez Ramírez, Nubia Solano Meneses, José Joan Garavito Patiño, Annie Julieth Álvarez Maestre
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 13, Iss 2 (2024)
La reflexión sobre las prácticas pedagógicas de los profesores bajo la modalidad de Escuela Nueva es un reto que debe afrontarse con rigor. Los docentes de este modelo pedagógico son piezas claves para el alcance de los objetivos del sistema educ
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https://doaj.org/article/801125abe8d84b6aa900cb4fde107aa5
Autor:
Pablo Kopelovich
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 8, Iss 15, Pp 3-38 (2023)
Desde un estudio de caso con perspectiva crítica de género, analizamos la enseñanza de la Educación Física en la escuela graduada “Joaquín V. González” de la Universidad Nacional de La Plata entre los años 1929 y 1946. Damos cuenta de la
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https://doaj.org/article/0c5e12cd1b0345dbaece6920962fb0a9
Autor:
María Belén Trejo
Publikováno v:
Revista Mexicana de Historia de la Educación, Vol 11, Iss 22 (2023)
En este trabajo se realiza una reconstrucción biográfica de Gerarda Scolamieri (1889-1961), maestra argentina a partir de la triangulación de fuentes y de un trabajo de análisis discursivo de su obra impresa. Se exploran aspectos de su itinerario
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https://doaj.org/article/6b59c1cd210a49a9ade7277d8af57466
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 24, Iss 39, Pp 15-35 (2022)
Objetivo: Este artículo refiere el camino recorrido por una maestra argentina de larga trayectoria en la provincia de Santa Fe: Olga Cossettini quien, junto a su hermana Leticia se preocupó por transformar la educación primaria de su época. Origi
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https://doaj.org/article/255c06a694a24cd5a7195e9e7a70b16f
Autor:
Ana Laura Abramowski
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 3, Iss 2 (2023)
Este artículo busca interrogar los rasgos afectivos de la figura docente promovida desde el movimiento escolanovista. Tomando distancia de aquellas posiciones que otorgan a esta corriente pedagógica el impulso de un nuevo estilo emocional docente,
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https://doaj.org/article/b242c67b6f514a0faab904e7f5fcb757
Autor:
Daniel Casals i Martorell
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Cauriensia, Vol 17 (2023)
Este artículo analiza la obra Lo primer llibre dels noys (1898), escrita por Francesc Flos y Calcat, para enseñar ortografía y lectura a los alumnos del Col·legi de Sant Jordi y posteriormente a los de otras escuelas catalanas. Dicho libro incluy
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https://doaj.org/article/d9a09e40196e45c7a4809ea4521f43eb
Ejes y perfiles de implicación familiar en la etapa de Educación Infantil: El caso de 'La Escuelita'
Autor:
Diana Amber, Manuel Morales Valero
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)
En educación infantil, familia y escuela deben trabajar de forma coordinada para promover el desarrollo integral de la infancia. Son muchas las propuestas educativas que, conscientes de ello, abren sus puertas a familias y comunidad. El proyecto edu
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https://doaj.org/article/574016e6adf44daea5ebc5cfb5fc17ac