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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
El impacto que ha generado la aparición de las nuevas herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en todos los ámbitos de la vida cotidiana sacudió también, indudablemente, a los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del sistem
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https://doaj.org/article/8f25d9f5a54542738d0559a85e5922c7
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
Esta investigación plantea la comparación y observación de los Diseños curriculares sobre Inteligencia Artificial (IA) de países que participaron del Encuentro International Computer and Information Literacy Study (ICILS, 2018), y se agregó int
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https://doaj.org/article/4912d3bc75df41c29799896239a2d999
Autor:
Silvia Alucin
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 27, Iss 3 (2023)
En este artículo, indagamos los malestares docentes en relación con las políticas educativas implementadas durante la pandemia para el secundario. Organizamos el análisis en torno a tres ejes de conflicto: 1) la toma de decisiones en materia de p
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Autor:
Guillermo Romero
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Revista de Estudios de Género: La Ventana, Vol 7, Iss 57, Pp 41-76 (2023)
El artículo indaga en torno a la importancia de considerar los “regímenes de género” como enclaves estratégicos en los procesos de transversalización de las políticas de Educación Sexual Integral en la escuela media. El análisis se basa e
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https://doaj.org/article/f676be20975d45f5b61cbbaa64e9859b
Autor:
Pablo Kopelovich
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Revista Histedbr On-line, Vol 20 (2020)
Analizamos la construcción de masculinidades en los internados del Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) entre los años 1910, momento de su materialización y 1920, fecha de su disolución. Nos interesa i
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Autor:
Natalia Ricciardi, Virginia Rubio Scola, Dalila Capeletti, Thalita Camargo Angelucci, Pablo García Giménez
Publikováno v:
Perspectivas Revista de Ciencias Sociales, Iss 9 (2020)
El presente artículo busca recuperar y analizar, mediante una sistematización de experiencias, aprendizajes surgidos en una práctica extensionista de la Escuela de Lenguas de la Universidad Nacional de Rosario (U.N.R.) con actores de una escuela d
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https://doaj.org/article/1a15f24f8a7e4139b69c1eca00cd05a5
Autor:
María Paula Pierella
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Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 13, Iss 16, Pp e074-e074 (2019)
En el momento del ingreso, la universidad recibe a jóvenes que, si bien formalizaron la inscripción, aún se encuentran en una zona de transición. La diversidad de experiencias estudiantiles vividas en ese momento se desarrolla en instituciones qu
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https://doaj.org/article/daa0711a212e404997bf31e14a1840de
Autor:
Héctor Cirio Castro
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Cartografías del Sur, Iss 9 (2019)
El Trabajo Integrador Final (TIF) de la maestría refleja el proceso realizado en torno a la puesta en práctica de un proyecto vinculado a la promoción de salud y la prevención de los consumos problemáticos de drogas en el ámbito escolar, en el
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Autor:
Alejandro Villa
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Perspectiva, Vol 33, Iss 2, Pp 613-637 (2015)
Se estudian las problemáticas de la relación entre culturas juveniles y el aprendizaje, así como los procesos transmisión entre jóvenes y profesores, en el primer año de la Escuela Media. Se trata de un diseño cualitativo de casos estudiados e
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https://doaj.org/article/df85d16d647a421da0b2579bfad889bf
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Trabalho & Educação, Vol 27, Iss 2 (2018)
In the last decade in Argentina different investigations have registered an increase in the enrollment of high school level of the education system. The implementation of policies and legal mechanisms to the sector, open new questions to think about
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