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pro vyhledávání: '"Escritura reflexiva"'
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 13, Iss 01 (2024)
La presente investigación analizó niveles de reflexión pedagógica evidenciados en el análisis de una residente sobre su trabajo didáctico con una tabla de doble entrada en clases de fisicoquímica. Utilizando una metodología cualitativa, se ex
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https://doaj.org/article/0f12599dc06a4b25941c5efb325fb3ec
Autor:
Camilo Arturo Suárez Ballesteros, María Claudia Esperanza Bernal Camargo, Nidia Yaneth Torres Merchán
Publikováno v:
Ingeniería Investigación y Desarrollo, Vol 20, Iss 2, Pp 94-107 (2021)
En esta investigación, se evaluaron ensayos sobre la preservación de árboles de estudiantes de cuarto grado (escuela primaria de Colombia) con Latent Dirichlet Allocation (LDA). El objetivo fue extraer los temas fundamentales, para comprender el c
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https://doaj.org/article/c7eb1a887ffe41c88f65c3e26abaa6ee
Autor:
Carmen Reyes Galván, Inma Silva Madrigal, Patricia Moreno Guerrero, Laura Andrea Pañagua Domínguez
Publikováno v:
Márgenes, Vol 3, Iss 2 (2022)
En el presente artículo exponemos las reflexiones fruto de una investigación desarrollada una vez concluidos los tres períodos de prácticas del Grado de Maestros en Educación Primaria de la Universidad de Málaga. Tres estudiantes junto a una in
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https://doaj.org/article/07d5f53a57164eb2a8bf53d6d9b190e2
Autor:
Amparo Fernández March
Publikováno v:
Red U, Vol 18, Iss 1, Pp 169-191 (2020)
El avance en la práctica del desarrollo educativo en el contexto de la Educación Superior en el Estado español, exige una mirada diferente. Desde esta perspectiva, este artículo plantea una aproximación en la que se toman como referencia, por un
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https://doaj.org/article/5aa69ed3e0954096a45636d25b7bab58
Autor:
Luz Marina Toro Toro
Publikováno v:
Ciencias Sociales y Educación, Vol 8, Iss 16, Pp 91-112 (2019)
El presente artículo surge como producto de un proyecto de investigación, dirigido a analizar el papel que cumplen las narrativas autobiográficas para motivar las prácticas de escritura, y a su vez el conocimiento de sí mismo de los estudiantes
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https://doaj.org/article/c9445a0d19b84b0abc350dd41f3a93d1
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 3, Pp 11-28 (2019)
En este artículo se presenta una propuesta formativa que pretende favorecer la construcción de saberes experienciales a través de procesos en los que la reflexión y la escritura se configuran como elementos esenciales. Se trata de una investigaci
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https://doaj.org/article/6004a087750348f9bd9a1aa240b2f3d2
Autor:
Mariona Casas-Deseures
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 2 (2020)
Este artículo presenta una experiencia de innovación docente sobre escritura académica desarrollada en la asignatura Técnicas de Expresión y Comunicación de 1er curso de los grados de Maestro en la Universitat de Vic-Universitat Central de Cata
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https://doaj.org/article/305ab06fa8e645549b83376d48dc16c6
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Volume: 43, Article number: e254599, Published: 30 JUN 2023
Student protagonism is paramount in the knowledge construction process. In this paper, we discuss a didactic-pedagogical resource called licentîa hypomnema (LH), inspired in portfolios and learning diaries in which student-teachers record their unde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0a866ebd738a5b2649119f86975375e6
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932023000100267&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932023000100267&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 39, Article number: e20700, Published: 28 APR 2023
RESUMO: Nosso trabalho visa a analisar processos de (trans)formação de futuros professores de língua materna no curso de Letras para práticas de letramentos didático-digitais, a partir da escrita reflexiva em resenhas críticas. Situadas no camp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a06c3e52958174d2e6f240b3f02f75ed
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100126&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982023000100126&lng=en&tlng=en
Autor:
María Claudia Esperanza Bernal Camargo, Nidia Yaneth Torres Merchán, Camilo Arturo Suárez Ballesteros
Publikováno v:
Ingeniería Investigación y Desarrollo, Vol 20, Iss 2, Pp 94-107 (2021)
En esta investigación, se evaluaron ensayos sobre la preservación de árboles de estudiantes de cuarto grado (escuela primaria de Colombia) con Latent Dirichlet Allocation (LDA). El objetivo fue extraer los temas fundamentales, para comprender el c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c47b6b966ac14c70d9be23e19a5385e
https://doi.org/10.19053/1900771x.v20.n2.2020.13391
https://doi.org/10.19053/1900771x.v20.n2.2020.13391