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Publikováno v:
Historia Crítica, Issue: 83, Pages: 123-99, Published: 11 FEB 2022
Historia Crítica, Vol 83, Pp 99-123 (2022)
Historia Crítica, Vol 83, Pp 99-123 (2022)
Resumen: Objetivo/Contexto: El texto propone un recorrido por la metodología y el proceso de trabajo seguidos en el proyecto Post Scriptum. A Digital Archive of Ordinary Writings (Early Modern in Spain and Portugal), el cual llevó a la conformació
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5eeee5e37ef410949ff8a625eec7506
https://doi.org/10.7440/histcrit83.2022.05
https://doi.org/10.7440/histcrit83.2022.05
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 16 n. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 255-277
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 255-277
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 255-277
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 255-277
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 255-277
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
A relação entre a infância e a alfabetização ainda é um acirrado campo de disputas teóricas e metodológicas no Brasil. No bojo das reflexões sobre a infância, o termo alfabetização foi banido dos discursos oficiais. Esse posic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::745b32e2dc6cba9af7d886d876a258fe
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/7263
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Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Práxis Educacional 16(41), 255-277. (2020)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Práxis Educacional 16(41), 255-277. (2020)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
A relacao entre a infancia e a alfabetizacao ainda e um acirrado campo de disputas teoricas e metodologicas no Brasil. No bojo das reflexoes sobre a infancia, o termo alfabetizacao foi banido dos discursos oficiais. Esse posicionamento tem consequenc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c80594720bdc36e974c1ece778e5bfed
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128704
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/128704
Autor:
Gómez, Antonio Castillo
Publikováno v:
Educação; Vol. 35 No. 1 (2012): Prospects and challenges of teaching and research in History of Education
Educação; Vol. 35 Núm. 1 (2012): Perspectivas e desafios do ensino e da pesquisa em História da Educação
Educação; v. 35 n. 1 (2012): Perspectivas e desafios do ensino e da pesquisa em História da Educação
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 35 Núm. 1 (2012): Perspectivas e desafios do ensino e da pesquisa em História da Educação
Educação; v. 35 n. 1 (2012): Perspectivas e desafios do ensino e da pesquisa em História da Educação
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
In the last few years the study of exercise books and other school writing has acquired a leading role in the field of the history of education. This text proposes to approach this field from the methodological perspectives of the social history of w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9c5be31d0366e8435b12d0a2b0eac18a
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/10366
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/10366