Zobrazeno 1 - 10
of 108
pro vyhledávání: '"Escrita colaborativa"'
Publikováno v:
Manuscrítica, Iss 53 (2024)
Este estudo investiga o uso de termos linguísticos que emergem durante o processo de produção textual em sala de aula, envolvendo alunos do primeiro ano do ensino fundamental em uma situação de escrita colaborativa. A discussão se concentra na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/63a937ddc7fa4debb0ebbf73e5232872
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 15, Iss 1 (2023)
Considerando que os recentes estudos na área da aprendizagem da língua escrita indicam a importância da compreensão metalinguística no desenvolvimento das competências em leitura e em escrita, associado às práticas de ensino e aprendizagem da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b8c1f4df8c7e488aa66730f1b79e24ba
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 66 (2022)
RESUMO Este estudo analisa as ocorrências de vírgulas e as verbalizações espontâneas durante a produção textual de duas alunas francesas de 6 anos de idade. A partir da Genética Textual, dentro de uma abordagem linguístico-enunciativa, foram
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3767a07d19c4983a832c41e08553626
Autor:
Cristina Felipeto, Eduardo Calil
Publikováno v:
Manuscrítica, Iss 44 (2021)
Através de uma análise microgenética, amparada pela Genética Textual e propiciada pelo Sistema Ramos e com suportes teóricos vindos da Linguística da Enunciação e da Psicologia cognitiva, este trabalho tem por objetivo estudar rasuras não vi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67aa61cb76b84411bb444cabe91231ab
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 27, Iss 3, Pp 1459-1487 (2019)
Resumo: Nesse estudo discutiremos a gênese textual (Genética de Textos) de discursos reportados (DR) identificados em processos de escritura e seus respectivos manuscritos escolares, produzidos por uma dupla de alunas do 2º ano do Ensino Fundament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/13a938d754864828898de9966bf376f4
Autor:
Eduardo Calil
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 64 (2020)
RESUMO: Um grande número de estudos sobre processos de escritura em tempo real usa métodos e técnicas para coleta de dados, sob condições metodológicas experimentais. Este artigo apresenta um sistema de captura multimodal (visual, sonora e escr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d657147ee16f47ac9d22d7fe8e5c2605
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 2 (2020)
A pesquisa que aqui se apresenta enquadra-se no Projeto Díade, e dá conta de resultados da comparação da riqueza lexical de produções escritas com dois anos de intervalo, realizadas pelas mesmas díades de alunos. A recolha de corpus foi efetua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/383003836c04422c9ce5bda27e20eccb
Autor:
Rosa Maria Faneca
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 2 (2020)
Este texto tem como objetivo analisar práticas de escrita colaborativa plurilingue em contexto de educação formal e informal, nomeadamente, com recurso ao kamishibai plurilingue e questionar as suas potencialidades educativas, enquanto ferramenta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b381c3d323ec4a63af008c91e9c23939
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 11 (2020)
No âmbito do Grupo de Pesquisas em Alfabetização (GPA/Ceale) e do Programa de Intervenção com a Escrita Inventada, este artigo tem como objetivo analisar esse Programa em adultos não alfabetizados. Trata-se de uma pesquisa pioneira no cam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46c941f045504e60a3c487ac51320284
Publikováno v:
Travessias, Vol 12, Iss 2, Pp 217-239 (2018)
The contemporaneity and the contemporaneous texts made from multiple semiosis put new challenges to literacies. To be literate, nowadays, is to be able to read and produce meanings from a variety of languages. It is the teacher´s responsibility to i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f28c6a30f5145a594d45198cf25c1ed