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pro vyhledávání: '"Escolas Profissionais"'
Autor:
Ana Fontes, Manuela Sofia Silva
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 1 (2024)
A escola é cada vez mais palco da heterogeneidade de alunos com necessidades específicas, oriundos de contextos socioeconómicos e culturais diversificados. Neste contexto, a inclusão assume-se como uma das prioridades das escolas – incluindo as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5dc6792c7d54a02bf39c782654278af
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
O artigo tem como objetivo analisar e tipificar as organizações dos saberes prescritos para o ensino de aritmética em escolas/institutos voltados para ensino profissional técnico no estado do Amazonas, desde o período do Império até a Primeira
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c26c6ff912b4044acf2d07a64800a93
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 16, Iss 31 (2018)
Com este artigo, buscou-se resgatar a discussão sobre diretrizes, alcances e limitações referentes à efetivação de bases sociocomunitárias de escolas profissionais. Para tanto, recuperou resultados de uma pesquisa realizada em 2011 em quatorze
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de41e59b12bc4c37b37b5344ee909a84
Autor:
Juliene Pereira Gonçalves
A presente pesquisa representa a conclusão do percurso realizado durante o Mestrado em Educação e Formação de Adultos (MEFA) cursado na Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). O trabalho localiza-se de
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10216/145330
Autor:
Tiago Inácio Valente
Publikováno v:
Cadernos de Geografia, Iss 39 (2019)
A temática da acessibilidade universal no turismo, também conhecido como turismo acessível, inclusivo entre outras designações, está presente nos planos, discursos e apresentações das mais diversas entidades, organizações e instituições.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ca7637d1ca84753add10b0ef2f903aa
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 23, Iss 1 (2014)
Os autores foram responsáveis pela Avaliação Internacional do Modelo Curricular e Pedagógico das Escolas Profissionais de Moçambique, realizada no âmbito de um projeto da Fundação Portugal - África, em setembro de 2011. Este artigo, tendo po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c00b88a1f1c64441a6e0cc72debfbb9d
Publikováno v:
Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas-vol. 2 ISBN: 9786559543441
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::51fcfaec6c380f0664106c598855f3a2
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p161-192
https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p161-192
Autor:
Jorge Gamboa, Nuno Melão
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 8, Pp 145-167 (2009)
A expansão do ensino profissional às escolas secundárias tem levado, nos últimos anos, várias escolas profissionais a implementar a Norma ISO 9001 na esperança de se poderem diferenciar pela qualidade. Este estudo, que é o primeiro do seu gén
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ce2e80c4c404148b557c91aef799cd3
Autor:
Maria Ilídia Vieira, Joaquim Azevedo
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 7, Pp 51-69 (2008)
Este trabalho de investigação pretende entender quais os principais factores que promovem o sucesso educativo nos alunos que frequentam as escolas profissionais. Trata-se de um estudo de carácter qualitativo levado a cabo em três escolas profissi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/286dc29fda3d4d17877143a903713da1
Publikováno v:
Revista de Ensino em Artes, Moda e Design; fev-mai2023, Vol. 7 Issue 1, p1-24, 24p