Operacionalização do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória: Um estudo de caso no 1.º CEB

Autor: Paula Andrade, Ângela Couto, Cláudia Maia-Lima, Fernando Lima

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 1 (2024)

O revigoramento das escolas, introduzido pela autonomia e flexibilidade curricular, tornou necessário compreender a forma como o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória estava a ser operacionalizado pelos professores do 1.º Ciclo d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/957fd4b8296e40e9a5aaed6ff281f4f3

A obrigatoriedade de matrícula para a Educação Infantil: possíveis retrocessos

Autor: Aliandra Cristina Mesomo Lira, Jane Maria de Abreu Drewinski

Publikováno v: Roteiro, Vol 45 (2020)

O artigo discute a obrigatoriedade escolar para crianças de 4 e 5 anos instaurada pela Lei n. 12.796 a partir de resultados de pesquisa que objetivou acompanhar e problematizar a implementação da Lei em um município de médio porte. Teoricamente,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2d63e6c10de843898be027b90640c4c9

O trabalho infantil no Portugal do Século XX

Autor: Neto, Catarina Pimentel

O Trabalho Infantil atravessou e marcou o século XX português, bem como a vida de muitas crianças, enquanto realidade espectável ao longo de várias décadas para uma grande franja da população, sendo o seu combate ainda uma realidade. Esta inv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::96813b53ac289d42369d176b278c5cd1
https://hdl.handle.net/10362/150500

O Flipgrid como recurso educacional na oralidade em inglês: estudo com alunos do ensino secundário

Autor: Fonseca, Ana Margarida Presa Teixeira da

Perante os constrangimentos da coocorrência de cenários de lecionação impostos pela pandemia por COVID-19, propusemo-nos estudar as possibilidades do Flipgrid como recurso educacional na oralidade em Inglês. Teoricamente, articulamos mobile lear

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::b41e6bd5a28cefdc426ff317856d5eb5
https://hdl.handle.net/10400.2/12340

Apuestas a la igualdad, imperativos de la inclusión: Posiciones docentes en el trabajo con sobreedad en escuelas primarias públicas de Argentina

Autor: Vassiliades, Alejandro

Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 1 (2022); 26-46
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 1 (2022); 26-46
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 1 (2022); 26-46

This article presents the results of an investigation about the ways in which the teaching work has been processing a set of meanings around inclusion that were circulated by public policies in education in Argentina implemented between 2003 and 2015

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::149df47d4521a6d067a24ceeac6bf70d
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/18735