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pro vyhledávání: '"Escola sem Partido"'
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO Este artigo propõe uma definição do que é a perseguição contra educadoras(es) na educação básica brasileira. Para isso, aposta na educação democrática baseada na pedagogia crítica, delineando, assim, o que é a participação demo
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https://doaj.org/article/74b99ff49f4644d09c43810870577f18
Publikováno v:
Lua Nova: Revista de Cultura e Política, Iss 120, Pp 247-286 (2024)
Resumo Este artigo analisa discursos pronunciados nas 31 reuniões e audiências públicas realizadas em 2017 e 2018, na Comissão Especial que apreciou o Projeto de Lei nº 7180, de 2014, conhecido como Projeto Escola Sem Partido. Nosso objetivo é
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https://doaj.org/article/2db6030b1827412e964675f4acf428f8
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 4, Iss 11 (2023)
O presente trabalho é uma pesquisa do tipo Estado da Arte que teve como objetivo central investigar a produção conhecimentos na área de educação com relação à influência de pautas do Escola sem Partido (ESP) na formulação, ou reestrutura
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https://doaj.org/article/376e0601252545d89ebb43c3ea1d257b
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Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 53, Pp 142-170 (2023)
O presente texto tem por objetivo investigar os sentidos atribuídos ao discurso de doutrinação ideológica a partir das bases lançadas pelo programa Escola Sem Partido, com ênfase em alguns dos principais Projetos de Lei que buscaram incluir as
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https://doaj.org/article/a9d7c5e03c5e432881fb73513f9b10f3
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 41, Iss 4 (2023)
A partir do materialismo histórico e dialético, o presente artigo trata sobre a fragilidade do exercício democrático na atual conjuntura social, política e educacional brasileira. Para tanto, tendo como base bibliográfica debates acerca de demo
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https://doaj.org/article/9a57054f9e864fc6b0ab64dafa183bd2
Autor:
Michel Pisa Carnio
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Vitruvian Cogitationes, Vol 2, Iss 1, Pp 168-182 (2022)
O presente trabalho propõe uma mobilização teórica crítica e interdisciplinar que permita analisar os significados e as repercussões do projeto Escola Sem Partido no campo educacional. Mais do que compartilhar visões equivocadas sobre a educa
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https://doaj.org/article/463cd6f297f74029a8de155eb71efb01
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 3, Pp 1229-1244 (2021)
Este artigo apresenta os resultados da pesquisa sobre os fundamentos ideológicos e normativos do “Programa Escola sem Partido” – Projeto de Lei (PL) nº 867/2015. Com base em análise documental e bibliográfica, foi possível identificar as f
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https://doaj.org/article/764e9f0a22c5463ebd30ed4605d61aaa
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 7, Iss 2 (2022)
Ao longo da última década, observa-se o avanço do conservadorismo sobre diferentes esferas da sociedade brasileira. No campo educacional, esse avanço pode ser visto na atuação do movimento Escola sem Partido (ESP) em disputas sobre currículos,
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https://doaj.org/article/26fec059940d46998a707b617ffd427a
Autor:
Bráulio Loureiro, Allena Yandra Dias Cabral, Pedro Henrique Fernandes Leite, Lorena Fernanda da Silva Franco
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
No curso dos últimos anos, a profusão de projetos de lei denominados “Escola Sem Partido” revela questionamentos sobre a escola brasileira. Objeções que, de maneira geral, inclinaram-se à crítica de um suposto uso político das instituiçõ
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https://doaj.org/article/c00c92c46ade49528d07fac22b679e7f
Publikováno v:
Signo y Seña, Iss 36, Pp 148-160 (2020)
Neste artigo propomos um gesto de leitura ao Projeto de Lei 246/2019, de autoria da deputada Bia Kicis. Esse projeto de lei vem na esteira de outros e também propõe a criação do programa Escola sem Partido, que, pela proposição, seria incluído
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https://doaj.org/article/b7280436a22646dba98b4334f1699f6a