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pro vyhledávání: '"Escola de Tempo Integral"'
Autor:
Ana Maria Alves Saraiva
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com gestores de escolas que implementaram programas de ampliação da jornada escolar na etapa do Ensino Fundamental. Como objetivo, buscou-se analisar a relação entre as novas demandas que se
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https://doaj.org/article/0feeeb5525eb456c915066f90bbdc70c
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 25, Iss 0, Pp 1-12 (2020)
O Ensino Médio foi alvo de intensos debates em função da edição da Medida Provisória 746/2016 que institui a “Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral”. Mesmo sob protestos de estudantes e educad
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https://doaj.org/article/622abd6bf586410c82a892adef4fc4cd
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 63, Pp 01-18 (2020)
O presente artigo é um ensaio teórico que objetiva apresentar uma reflexão sobre a prática pedagógica da Educação Física na escola de tempo integral a partir do fundamento epistemológico da multirreferencialidade. A multirreferencialidade é
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https://doaj.org/article/51cdbde75e834d0d91b71a4d69e8a188
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 2, Pp 525-539 (2020)
Este artigo trata a escola de tempo integral que foi implementada no município de Governador Valadares/MG na qual detectamos elevados índices de evasão e transferência, sobretudo entre os jovens que a frequentavam. Partimos dessa constatação pa
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https://doaj.org/article/2031454cab234da79c6cf1abac9f090a
Autor:
Ediléia Alves Mendes Souza
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 8, Iss 3, Pp 378-394 (2020)
Neste trabalho o objetivo foi analisar implicações da política de educação de tempo integral para o processo ensino aprendizagem na educação infantil no CEMEI “X” da cidade de Janaúba-MG. Nessa pesquisa de cunho qualitativo numa perspecti
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https://doaj.org/article/bcbdcb4ed2c74acfa3b1e3cb6b1b5666
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 7, Iss 23 (2021)
Este artigo apresenta parte de um estudo desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) em nível stricto sensu. Objetiva-se apresentar o mapeamento das produções aca
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https://doaj.org/article/20a180709be24d3da3e0288f6b65dcaf
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
O objetivo deste artigo é apresentar e discutir as características do currículo de uma escola em tempo integral da rede municipal de Joinville/SC. A pesquisa está ancorada em referencial teórico sobre políticas curriculares e educação integra
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https://doaj.org/article/e3decdcd4e494c439b311ba6b6d51d64
Autor:
Josias Ferreira da Silva
Publikováno v:
Ambiente, Vol 13, Iss 2 (2020)
Este artigo se propõe delinear como a educação de tempo integral no Brasil encontra-se estruturada, sob a ótica das políticas públicas sobre a educação integral brasileira. Seu objetivo é discutir se de fato ocorre melhoria na qualidade da e
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https://doaj.org/article/1443fa6c33514950ac59a44d1606e8e0
Autor:
César Augusto Rodrigues
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 20 (2020)
O objetivo deste artigo é analisar o modo pelo qual se processam os valores da lógica empresarial incorporada pelo “Novo Modelo de Escola de Tempo Integral”, um dos pilares do programa “Educação: Compromisso de São Paulo”, adotado pela S
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https://doaj.org/article/a10af0c35d594649b12f051645f0a5fa
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss 2 (2020)
O objetivo desse artigo é o de refletir sobre as concepções de educação integral em período integral e sobre as políticas de implantação da escola em tempo integral no Estado de Mato Grosso do Sul. Assim, por meio de uma pesquisa bibliográf
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https://doaj.org/article/6273bbc133dd4e88bf28fa1f279e93e4