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Escobar Bernal, María Ivonne
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Arendt, H. (1997). ¿Qué es la política? Barcelona: Paidós
Arendt, H. (1997). ¿Qué es la política? Barcelona: Paidós Arroyo G. (1998). Propuesta de valores para un curriculum Islámico-Occidental en la ciudad de Melilla. Tesis Doctoral: Universidad de Granada (Inédita).
Bourdieu, P., y Passeron, J. (2001). La reproducción: elementos para una teoría del sistema de la enseñanza. Madrid: Editorial Popular.
Briones, G. (1997). Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Bogotá: ICFES.
Cabero, J y Llorente, M. (2013). La aplicación del juicio de experto como técnica de evaluación de las tecnologías de la información (TIC).Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, 7(2).
Campbell, E. (2003). The Ethical Teacher. United Kigdom: Open University Press
Chaux, E. (2013). Violencia escolar en Bogotá: avances y retrocesos en 5 años. Bogotá: Universidad de los Andes.
Cruz, P. (1999). Educación para la convivencia como contenido curricular: propuestas de intervención en el aula. Valencia: Universidad de Valencia.
en el aula. Valencia: Universidad de Valencia. DANE. (2012). Boletín de prensa. Encuesta de convivencia escolar y circunstancias que la afectan, para estudiantes de 5 a 11. Bogotá: DANE.
Danhke, G. (1989). Investigación y comunicación. En La comunicación humana: ciencia social. México, D.F: McGrawHill
México, D.F: McGrawHill Dankhe, G. (1976). Investigación y comunicación, en Fernández C y Dankhe G (Eds): La comunicación humana: ciencia social. México: McGraw Hill de México.
De Canales, F., De Alvarado, E., y Pineda, E. (1994). Metodología de la Investigación. Manual para el Desarrollo de la Salud. Washington: Organización Panamericana de la Salud.
Denzin, N., y Lincoln, Y. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. Inglaterra: Sage.
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Fierro, C., Tapia, G., Fortoul, B., Martínez-Parente, R., Macouzet, M., y Jiménez, M. (2013). Conversando sobre la convivencia en la escuela: Una Guía para el auto-diagnóstico de la convivencia escolar desde las perspectivas docentes. Revista Iberoamericana de evaluación Educativa, 6(2).
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SED (2013). Encuesta de clima escolar y victimización en Bogotá. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
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SED. (2014D). Planes integrales de educación para la ciudadanía y la convivencia. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
SED. (2014E). Cartilla INCITAR-Iniciativas ciudadanas de transformación de realidades. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
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Zemelman, H. (1987). Uso crítico de la teoría. México: Centro de Estudios Sociológicos.
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Arendt, H. (1997). ¿Qué es la política? Barcelona: Paidós Arroyo G. (1998). Propuesta de valores para un curriculum Islámico-Occidental en la ciudad de Melilla. Tesis Doctoral: Universidad de Granada (Inédita).
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en el aula. Valencia: Universidad de Valencia. DANE. (2012). Boletín de prensa. Encuesta de convivencia escolar y circunstancias que la afectan, para estudiantes de 5 a 11. Bogotá: DANE.
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México, D.F: McGrawHill Dankhe, G. (1976). Investigación y comunicación, en Fernández C y Dankhe G (Eds): La comunicación humana: ciencia social. México: McGraw Hill de México.
De Canales, F., De Alvarado, E., y Pineda, E. (1994). Metodología de la Investigación. Manual para el Desarrollo de la Salud. Washington: Organización Panamericana de la Salud.
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Ramírez, I. (2011). El compromiso ético del docente. Revista Iberoamericana de Educación, 55(2).
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SED. (2013A). Ciudadanía y convivencia: Reflexión y acción para transformar la ciudad. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
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SED. (2014D). Planes integrales de educación para la ciudadanía y la convivencia. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
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Tenti, E. (2007). Consideraciones sociológicas sobre profesionalización docente. Revista Educação & Sociedade, 28(99).
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Vargas, I. (2012). La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos. Revista Calidad en la Educación Superior, 3(1).
Velasco H y Díaz A (1997). El trabajo de campo. La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela. Madrid: Ed. Trotta
Zemelman, H. (1987). Uso crítico de la teoría. México: Centro de Estudios Sociológicos.
Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Este documento da a conocer los resultados de la investigación realizada en Bogotá en Localidad San Cristóbal en 2015, que aborda el rol del profesor y su acción pedagógica en la implementación del Proyecto de Educación para la Ciudadanía y l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f4d3cad757614cb37e979c3950c0f0d
https://hdl.handle.net/10654/15641
https://hdl.handle.net/10654/15641
