Výsledky vyhledávání - "Erziehungsziele"

Persönlichkeit Motivation Entwicklung / Integration antinomischer Erziehungsziele von Lehrpersonen

Autor: Gruber, Daniela

Nach welchen Erziehungszielen unterrichten österreichische Lehrpersonen, und inwiefern werden diese von ihren Persönlichkeitsmerkmalen beeinflusst? Im folgenden Artikel wird der Frage nachgegangen, wie sich die Selbststeuerungsfähigkeiten und Pers

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Akademický článek

'... die Chancen der Universität nutzen ...': ein Erfahrungsbericht über eine etwas andere Form der didaktischen Gestaltung empirischer Praktika im Psychologie-Grundstudium

Autor: Gehm, Theo

Publikováno v: Journal für Psychologie, 4, 3, 49-57

Es werden einige Anregungen für die Durchführung von empirischen Praktika im Bereich der Sozialpsychologie (Pflichtveranstaltung im Psychologie-Grundstudium) vorgestellt. Bei dem dabei umgesetzten Konzept wurde besonders auf die Möglichkeiten selb

Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/2934

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Akademický článek

Subjektwissenschaftliche Überlegungen zur Analyse psychologischer Praxiserfahrung in Forschung und Ausbildung

Autor: Markard, Morus, Kaindl, Christina

Publikováno v: Journal für Psychologie, 4, 3, 21-42

Es wird ein erfahrungswissenschaftlicher Ansatz zur Analyse der psychologischen Praxis in einem Forschungs- und in einem universitären Ausbildungsprojekt vorgestellt, in denen Praktiker bzw. psychologische Praktikanten nicht "beforscht" werden, sond

Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/2935

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Kompetenzorientierter P��dagogik- und Psychologieunterricht aus der gymnasialen Oberstufe in der Schweiz

Autor: Mombelli, Dominik

Informiert wird ��ber den kompetenzorientierten P��dagogik- und Psychologieunterricht in der gymnasialen Oberstufe in der Schweiz, in der 1995 die gymnasiale Ausbildung grundlegend reformiert wurde. Dabei wurden das Schwerpunktfach Philosophi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c94662769b9953164c3ed32f428d8ce9

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Von der Input- zur Outputorientierung - Intention, Struktur und Implementation des kompetenzorientierten Kernlehrplans Psychologie f��r die gymnasiale Oberstufe NRW

Autor: Malach, J��rgen, Peters, Margret

Seit dem Schuljahr 2014/15 gilt in NRW der kompetenzorientierte Kernlehrplan Psychologie verbindlich f��r die gymnasiale Oberstufe. Aufbauend auf dem Kompetenzbegriff von Weinert intendiert der Kernlehrplan die Entwicklung einer reflektierten psy

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ab92667c342cabe24db5471ef3e27b9

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Da ist noch Luft drin! Wir brauchen mehr Beitr��ge zur Didaktik des Psychologieunterrichts in der Sekundarstufe II

Autor: Bovet, Gislinde

Es wird ein ��berblick ��ber Ver��ffentlichungen zur Didaktik des Psychologieunterrichts in der Sekundarstufe II gegeben und Forschungsbedarfe in diesem Bereich werden aufgezeigt. Zun��chst wird darauf hingewiesen, dass seit der Jahrt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28a9040ee73cc368a85f450c140f453d

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Zufriedenheit im Unterricht durch strukturierte Interaktion am Beispiel der Trainingsraum-Methode

Autor: Bründel, Heidrun, Simon, Erika

Schulprogramme sind fester Bestandteil von Schulen. Sie beschreiben verschiedene Aspekte des Unterrichtsgeschehens und geben der betreffenden Schule ein spezifisches Schulprofil. Im Folgenden soll das strukturierte Vorgehen am Beispiel des Trainingsr

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Familiale Strukturen und Erziehungsziele zu Beginn des 21. Jahrhunderts: Eine internet-basierte Befragung von Müttern

Autor: Köhne, Claudia

Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2003 Die Arbeit beschäftigt sich mit familialen Strukturen, dem familialen Erziehungsalltag und mit familialen Erziehungszielen zu Beginn des 21. Jahrhundert. Übergeordnetes Ziel der Arbeit ist es, einen Beitrag zu le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::748cdbe674355d162cb17a1cfeefbbac
https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00011139

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Odgojna, kulturna i evangelizacijska dimenzija vjeronauka u školi

Autor: Valentina Mandarić

Publikováno v: Kateheza : časopis za vjeronauk u školi, katehezu i pastoral mladih
Volume 23
Issue 1

Već cijelo desetljeće vjeronauk je u Hrvatskoj sastavni dio odgojno obrazovnog sustava, no još uvijek je mnogo konfuzije glede njegova identiteta i doprinosa u ostvarivanju odgojnih ciljeva škole. Autorica analizira identitet vjeronauka, artikuli

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::db8bf2cefdac8496a4066cd333ea2c08
https://hrcak.srce.hr/file/168542

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Beitrag zu einer konkreteren Festlegung der Erzeihungsziele im Unterrichts Prozess

Autor: Boris Neljak

Publikováno v: Kinesiology
Volume 24
Issue 1-2

Rad ukazuje na mogućnost preciznije povezanosti nastavnih cjelina i odgojnih zadataka nastavnog procesa, te su zbog toga komparirana i usklađena dva skupa informacija. Prvi je skup formiran od nastavnih cjelina iz zvaničnog plana i programa odgoja

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::afee033978e8c699a11047be9cf627d0
https://www.bib.irb.hr/937842

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