Sexualisierte Gewalt und die Haltung der Disziplin – Gedanken und Nachfragen aus intergenerationaler Perspektive

Autor: Kowalski, Marlene

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 32 (2021) 63, S. 11-20

Im Beitrag sucht die Autorin Antworten auf die Frage, warum sich die Erziehungswissenschaft erst relativ sp��t mit sexualisierter Gewalt auseinandergesetzt hat. Die Analyse ihrer Interviews mit Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissens

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a54d45bfd8d191ca54e7b7a2e74b04e0
https://doi.org/10.3224/ezw.v32i2.02

Habilitationen und Promotionen in der Erziehungswissenschaft

Autor: Martini, Renate

Publikováno v: Abs, Hermann Josef [Hrsg.]; Kuper, Harm [Hrsg.]; Martini, Renate [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2020. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 171-186.-(Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

Auf Basis der Hochschulstatistik des Statistischen Bundesamts wird die Entwicklung der Habilitationen und Promotionen im Fächervergleich über einen Zeitraum von 20 Jahren dargestellt. Die Meldungen von Promotionen und Habilitationen an die Zeitschr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a63d710c0d80b78783b59812b31c0aea
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18993/pdf/Datenreport_EZW_2020_Martini_Habilitationen_und_Promotionen.pdf

Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten

Autor: Tänzer, Sandra, Godau, Marc, Berger, Marcus, Mannhaupt, Gerd

"Perspectives on University Learning Workshops" brings together conference papers from the 11th International Conference of University Learning Workshops in February 2018 in Erfurt. It invites you to immerse yourself in the broad discourse on concept

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51183

Wohin führen erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge? Zum Stand fachbezogener Absolvent*innenstudien nach der Bolognareform

Autor: Kilian Hüfner, Cathleen Grunert, Ivo Züchner

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 59, S. 63-75

Der Beitrag beschäftigt sich mit dem aktuellen Stand von Studien über Absolventinnen und Absolventen erziehungswissenschaftlicher Studiengänge beschäftigt. Auf Grundlage der Analyse diverser Befragungen kommen die Autoren und die Autorin zu dem S

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56e0d3edecd55822030ddf65c0a0f0bc
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/18197/

Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum

Autor: Lernwerkstätten im Spannungsverhältnis zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum (Veranstaltung : 2018 : Erfurt)

Publikováno v: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 204 S.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

„Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten“ bündelt Tagungsbeiträge der 11. Internationalen Tagung der Hochschullernwerkstätten im Februar 2018 in Erfurt. Es lädt dazu ein, in den breiten Diskurs über konzeptionelle Überlegungen, Forschung

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::b0d54d1e2f191aac581fc606959d3ee3
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20181/