Die Wende im Kindergarten. Ein Sorgeberuf im Wandel. Von der Pädagogin zur Dienstleisterin

Autor: Borchardt, Marlen

Seit einigen Jahren findet in der Transformationsforschung eine Fokusverlagerung von den politischen und wirtschaftlichen Institutionen hin zu den ostdeutschen Beschäftigten als Akteur:innen der Wendezeit statt. Der vorliegende Beitrag fragt nach de

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Bildungspraktiken der Aufklärung

Autor: Pasewalck, Silke, Weber, Matthias, Banditt, Marc, Lumberg, Liisa-Helena, Boguna, Julija, Pufelska, Agnieszka, Chlewicka, Katarzyna, Mikołajewska, Anna, Cerman, Ivo, Langer, Armin, Stimmer, Benedikt, Heppner, Harald, Jesner, Sabine, Ugrai, János

Publikováno v: Journal für Kultur und Geschichte der Deutschen im östlichen Europa (JKGE) / Journal for culture and history of the Germans in Eastern Europe, 1, 233

This issue of JKGE is devoted to the specific conditions of educational processes in the pluri-cultural and multilingual regions of Eastern Europe. In the context of globally oriented research on the Enlightenment epoch, issues at the forefront inclu

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Zeichen und Funktion

Autor: Günther, Hans

Mukařovskýs Werk und die von ihm entscheidend geprägte strukturale und funktionale Ästhetik und Literaturwissenschaft, die in ihrer Heimat leider wieder einmal wenig Achtung genießen, haben inzwischen, wo die Prager Schule gewissermaßen über d

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Enteignete Erfahrung? Ein Gespräch zur Politik der Erinnerung an die DDR

Autor: Affolderbach, Friedemann, Hirschfeld, Uwe

Publikováno v: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 33, 129, 57-73, Wem hilft die Kinder- und Jugendhilfe? Gegebene Antworten und aktuelle Kontroversen

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Die Möglichkeit von Chancengleichheit: Pierre Bourdieus Entzauberung der Natürlichkeit von Bildung und Erziehung - und deren ungebrochene Aktualität

Autor: Bremer, Helmut

Publikováno v: Die Natur der Gesellschaft: Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 1 u. 2, 1528-2539, Kongress "Die Natur der Gesellschaft", 33

"Pierre Bourdieu als 'Klassiker' der Bildungssoziologie zu bezeichnen, dürfte heute weithin unumstritten sein. Nur selten fehlt ein Hinweis auf seine Studien in entsprechenden Beiträgen. Das Offenlegen der komplexen sozialen Mechanismen, die im Bil

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