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Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. 2:42-48
Schulautonomie ist Mit- und Selbstverantwortung innerhalb eines gesetzlichen Rahmens, mitverantwortlich gelebte Freiheit, nicht aber Freizügigkeit als Widerspruch gegenüber Obrigkeit. Der Beitrag illustriert dies mit einer Anleihe an Immanuel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dfb31b1aa2595d9a8334fc8422cdaa2d
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a250
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a250
Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. 2:138-144
Kultur macht Schule: Für die Autonomiediskussion werden fünf kleine Tiergeschichten, ergänzt durch eine vegane, vorgestellt, die ohne tierischen Ernst ein wenig metaphorisch bezeugen möchten, wie autonome Wege an unseren Schulen gegangen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec2d01836bd54245179386eb88ad5971
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i3.a246
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Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :93-98
Der amtierende Bundesminister hat mit Idee und Realisierung der Sommerschule den Widerspruch von Unterrichts- und Ferienzeit aufgelöst. Diese Idee zu gestalten, braucht die Hilfe der am Standort Verantwortlichen. Der essayhaft und knapp form
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::556a92fa0a1e8a3a7414d27e67cbb435
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a70
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i1.a70
Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :6-12
Dieser erste Beitrag des Web-Journals in der Rubrik Führungskultur ist kein wissenschaftlicher. Vielmehr will er informieren über Absichten der Herausgeber*innen, über Ziele der dafür verantwortlichen Pädagogischen Hochschulen aus Niederösterre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f96f47c270de3df262dac975d48967e7
https://doi.org/10.53349/sv.2021.ia0.a14
https://doi.org/10.53349/sv.2021.ia0.a14
Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :150-152
Michael Schratz, der Impresario des WIR, dessen Vertrauen in Schule sich im Zutrauen in ihre Lehrpersonen ausdrückt, der im Benennen des Möglichen zum Verwirklichen anstiftet, der Visionen auf ihrem Weg zur Realität begleitet und bestärkt, und mi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::678617b974075b877983dc2e9f8456c4
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i3.a144
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Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :157-159
Margret Rasfeld, inzwischen in Pension befindliche Schulleiterin aus Berlin, als Schulinnovatorin weit über die Grenzen hinaus bekannt und berühmt geworden, nutzt den Zeitgeist einer viel jüngeren Revolutionärin aus Schweden, um mit einem Worts
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https://doi.org/10.53349/sv.2021.i3.a143
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Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
R&E-SOURCE.
Festansprache zur ersten Bachelor-Graduierungsfeier der Elementarpädagog*innen Mi., 29. Sept. 2021, PH NÖ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff756f8710f5c210efdc86501167b7ff
https://doi.org/10.53349/resource.2021.i16.a1007
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Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. 2:6
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8050a50f0bfceb9c9bd0c57334271ba0
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a289
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Die UNESCO hat Futures Literacy zur essenziellen Kompetenz des 21. Jahrhunderts erklärt. Jede•r Einzelne soll befähigt werden, Strategien zur Bewältigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Futures Literacy umfass
Autor:
Erwin Rauscher
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :110-111
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::294e6aa1edc05e18e691ca33dabc7e3e
https://doi.org/10.53349/sv.2021.ia0.a33
https://doi.org/10.53349/sv.2021.ia0.a33