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pro vyhledávání: '"Erwachsenenbildung"'
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 52, Pp 56-65 (2024)
Informationen sowie Desinformationen verbreiten sich in rasanter Geschwindigkeit. Unter diesen Bedingungen ergeben sich für die Wissenschaftskommunikation zahlreiche Herausforderungen. Studien aus der Medienwissenschaft zeigen, dass eine Korrektur v
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https://doaj.org/article/08390b9a9130424bb7e1f75db32c8042
Autor:
Martin Schmid
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Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 52, Pp 66-75 (2024)
Wissenschaftliches Wissen für die breite Öffentlichkeit zugänglich zu machen – das ist eine Herausforderung, mit der sich bereits zu Beginn des 20. Jahrhunderts die Volkshochschulen und Universitäten auseinandersetzten. Nicht nur die Reduktion
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https://doaj.org/article/69c88704c87f4d528e9e4e7707f3dcf7
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 52, Pp 99-110 (2024)
Die Wissenschaftskommunikation ist gefordert, Bürger*innen jenseits eines hochgebildeten, wissenschaftsaffinen Publikums zu erreichen, zu informieren und zur aktiven Auseinandersetzung mit Wissenschaft zu bewegen. Da Visualität und Narration dabei
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https://doaj.org/article/86d79fa162a04a099fe1aeb8b5ceafcd
Autor:
René Barth
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 58, Iss JFMH2023 (2024)
Der digitale Wandel fördert das Interesse an Online-Lernplattformen, wirft jedoch Fragen bezüglich der Gestaltung motivierender altersgerechter Angebote auf. Gamification, die Integration von Spielelementen und -mechanismen unter anderem in Lernkon
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https://doaj.org/article/b77a4060d7d843338fb21cba44582634
Autor:
Eva Maria Stöckler
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Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 17, Iss 50, Pp 100-108 (2023)
Die Autorin stellt eine teilnehmer*innenorientierte Methodik der musikalischen Erwachsenenbildung für Non-Professionals vor, die auf improvisatorischen Zugängen basiert. Mittels „Action Research“ können Musikbegeisterte ihre Lebenserfahrungen
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https://doaj.org/article/e6a94c8ffa214564b6c23d64172ba746
Autor:
Werner Lenz
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Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 17, Iss 50, Pp 76-80 (2023)
Entlang von Streiflichtern auf die Geschichte der Erwachsenenbildung versucht der Autor den roten Faden der Erwachsenenbildung als einen Prozess des Gebens und Nehmens und damit als ein Teil-Nehmen und Teil-Geben aufzugreifen. Dabei fällt sein Blick
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https://doaj.org/article/084186f295c2457e9adb473a5e5385fb
Autor:
Manuela Gsell
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Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 17, Iss 50, Pp 128-133 (2023)
Öffentliche Bibliotheken in Österreich bieten weit mehr als Bücher zum Ausleihen und Informationen zum Nachlesen. Mit vielfältigen, auf die Bedürfnisse und das Lernverhalten konkreter Zielgruppen zugeschnittenen Veranstaltungen betreiben sie Com
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https://doaj.org/article/5914fec0b41241c385fd6f9290b6d4af
Autor:
Philipp Schnell, Kurt Schmid
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Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 51, Pp 3-10 (2024)
Der Strukturwandel am Arbeitsmarkt ist unübersehbar. Er umfasst ökologische, technologische und demografische Dimensionen und äußert sich aktuell z.B. im Fachkräftemangel und in sich verändernden Berufsfeldern. Als Folge sind Beschäftigte mehr
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https://doaj.org/article/9ac47a84b7cb4b818f32f8c593f2cec1
Autor:
Julia Bock-Schappelwein
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Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 51, Pp 28-37 (2024)
Demographie, Digitalisierung und Ökologisierung der Wirtschaft gehören zu den zentralen Treibern der sich rasant wandelnden Arbeitswelt. Daraus ergeben sich Herausforderungen für bestehende Aus- und Weiterbildungssysteme. Erforderlich ist eine Anp
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https://doaj.org/article/bbc34ccdd39149eb8661866c55b4df8c
Autor:
Eduard Stöger
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 51, Pp 38-49 (2024)
Im Fokus des Beitrags steht eine deskriptive Analyse der betrieblichen Weiterbildungsaktivitäten im Kalenderjahr 2020, einer Zeit, welche zum Großteil durch Lockdowns und andere Maßnahmen zur Bekämpfung der Corona-Pandemie geprägt wurde. Die Dat
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https://doaj.org/article/467419bad6f244af82227ca6ec49091c