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Autor:
Ernestine Narame, Farinaz Fassa
Publikováno v:
Éducation et sociétés. :29-45
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cdead61530a9586ce2fe784f1a50c052
https://doi.org/10.3917/es.049.0029
https://doi.org/10.3917/es.049.0029
Autor:
Ernestine Narame
Publikováno v:
Alterstice. 9:119-130
Au Rwanda, plusieurs rapports gouvernementaux montrent que 32 % des familles sont dirigées par des femmes cheffes de ménage. La situation de cette « nouvelle catégorie sociale particulière » est difficile en raison des charges parentales qui in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::642379392cc4c3d3c974958a0d53decb
https://doi.org/10.7202/1082533ar
https://doi.org/10.7202/1082533ar
Autor:
Ernestine Narame
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 46:151-171
Cet article examine la diversité des parcours après la scolarité primaire chez des enfants rwandais·es afin de comprendre le sens qu’elles·ils donnent à ces parcours et leur manière de s’y adapter ou de s’y opposer. Utilisant une partie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce30e9d180e3d7cf7c2c7bf313c34cae
https://doi.org/10.7202/1070730ar
https://doi.org/10.7202/1070730ar
Autor:
Ernestine Narame
Cette contribution se fonde sur une partie des données collectées par une méthode mixte, auprès de 1 838 élèves, dans les écoles primaires publiques de Kigali participant à notre recherche portant sur l’expérience scolaire. L’analyse qua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fe0554a0f98146cd82b419429257100
https://id.erudit.org/iderudit/1092720ar
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