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pro vyhledávání: '"Erkenntnisgewinnung"'
Publikováno v:
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, Vol 26 (2022)
Die Förderung der Sprach- und Kommunikationskompetenz von Schüler:innen ist nicht nur die Aufgabe sogenannter Sprachfächer, sondern auch ein wesentliches Ziel des Biologieunterrichts. Studien naturwissenschaftsdidaktischer Forschungen zeigen, dass
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https://doaj.org/article/78b691a869964bdfaafc25a51ea34121
Autor:
Nubia Vogt, Dirk Krüger
Publikováno v:
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, Vol 26 (2022)
Der Erwerb von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken (scientific reasoning) wird in den nationalen Bildungsstandards gefordert. Damit naturwissenschaftliches Denken in den Unterrichtsalltag integriert wird, ist eine Implementierung in die re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f4ef05ac188644a18eb53a9101db7c2d
Autor:
Dr. Anne-Katrin Lindau, Tom Renner
Publikováno v:
Zeitschrift für Geographiedidaktik, Vol 47, Iss 1, Pp 24-44 (2019)
Exkursionen zählen zu den traditionellen Methoden der Geographie. Sie dienen der Erkundung und Analyse von Räumen unter verschiedenen fachlichen Fragestellungen und Perspektiven. Dabei kann die Methode des Fragenstellens im Prozess der Erkennt nisg
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https://doaj.org/article/72a4be3cbfb649bbbd73188d77dcdd7e
Autor:
Andreas Vorholzer
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 4, Iss 2 (2021)
Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion wird seit über 20 Jahren in der Naturwissenschaftsdidaktik und darüber hinaus als theoretischer Rahmen für fachdidaktische Forschung und für die Entwicklung von Lernangeboten genutzt. Im Fokus der drei m
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https://doaj.org/article/156ea0bd34aa43b78721dde1e444b687
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 2 (2020)
Der Basiskurs Naturwissenschaften wurde von einer Gruppe aus Lehrenden, Bildungsforscher*innen und Fachdidaktiker*innen als einjähriger Kurs mit vier Wochenstunden in der Eingangsphase der Oberstufe am Oberstufen-Kolleg Bielefeld entwickelt, langjä
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https://doaj.org/article/0bbe0f4f85954bf7aee4d3fb08cf4169
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 2 (2020)
Im Sinne des Versuchsauftrages des Oberstufen-Kollegs und einer nachhaltigen Entwicklung von Unterrichtskonzepten im Rahmen von Praxisforschung sollte das Kurskonzept Basiskurs Naturwissenschaften nicht ausschließlich für das Oberstufen-Kolleg entw
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https://doaj.org/article/5e2d33dd7d8c4a2db16555bbdd9043fe
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 2 (2020)
Diese Unterrichtseinheit beinhaltet eine Einführung in die Grundprinzipien des naturwissenschaftlichen Arbeitens und der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung. Die Vertiefung der Inhalte erfolgt an einem historischen Beispiel und in einem Expe
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https://doaj.org/article/f8f18ddfec3c4b519375ce1ee6922ba0
Es wird ein Kodiermanual als Instrument zur Abbildung und Beschreibung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen von Studierenden im Labor beschrieben. Das Kodiermanual wurde im Rahmen einer Studie zur Untersuchung naturwissenschaftlicher Erken
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0c483e65e2210ee227a1b7b94a0107f
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Die Förderung der Sprach- und Kommunikationskompetenz von Schüler:innen ist nicht nur die Aufgabe sogenannter Sprachfächer, sondern auch ein wesentliches Ziel des Biologieunterrichts. Studien naturwissenschaftsdidaktischer Forschungen zeigen, dass
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d431d6a3eeb9cd5e273222bc76adabb
https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/4347
https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/4347
Autor:
Vogt, Nubia, Kr��ger, Dirk
Publikováno v:
Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Der Erwerb von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken (scientific reasoning) wird in den nationalen Bildungsstandards gefordert. Damit naturwissenschaftliches Denken in den Unterrichtsalltag integriert wird, ist eine Implementierung in die re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ace60dcd50667f150dd043f9745e89a
https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/4644
https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/4644