Zobrazeno 1 - 10
of 172
pro vyhledávání: '"Erken çocukluk eğitimi"'
Autor:
Selda Aras, Aslı Elden
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 54, Pp 1-10 (2024)
This study aimed to investigate early childhood teachers' experiences of documentation and assessment practices. The study was conducted with 15 early childhood teachers. Semi-structured interview protocol was used for the data of study, in which the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c3f3bd41eea46e484810cb8b73d6545
Autor:
Vesile Uyulan, Serkan Aslan
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 971-999 (2024)
This research examines how design-based STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) activities in early childhood affect the development of critical thinking skills in preschool children aged 60-72 months. The research was conducted usin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c1198f45dc249cca8172cede66df5ee
Autor:
Muhsin Yörük, Menekşe Boz
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 2, Pp 432-454 (2024)
Oyun erken çocukluk dönemi çocukları için en önemli ve en doğal öğrenme aracıdır. Oyun sürecinde yetişkin desteği alan çocukların daha üst düzeyde ve daha derin öğrenme sürecine ulaştıkları görülmektedir. Bu araştırmada ok
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6a056a2c4e44119a12be29a06c20ea4
Autor:
Meral Ören, Ayşe Filiz Ünser
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 2, Pp 755-777 (2024)
Gender inequality indeed persists as a pervasive issue worldwide, infiltrating numerous facets of society and impeding progress toward a more equitable and just world. Schools play a crucial role as essential institutions where children embark on the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/26176f31d720406cb93a498a6cf6b6cb
Autor:
Ümran Alan
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 883-905 (2023)
Field trips, which are a fundamental element of early childhood education, are activities that provide rich learning experiences for children. However, while planning these activities, factors such as security, permission processes, costs, and the at
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a192af200dff4fbb93f8065e59d4a253
Autor:
Songül Pektaş, Davut Elmacı
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1174-1189 (2023)
This research aims to determine how the implementation of music in early childhood differs by the types of preschool institutions. The sample of the study, which was conducted with the qualitative research approaches, consists of 22 participants, 18
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/efe5e3e6b87c4ee58bd016f4afbf6eb8
Autor:
Nilay Kaptan, Erkan Dinç
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 2, Pp 453-478 (2023)
Bu çalışmada erken çocukluk eğitimi (ECE) alanında yapılan eylem araştırmalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında 33 tez ve 14 makale olmak üzere toplam 47 yayına ulaşılmıştır. Dökümler sistematik inceleme y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/955c5e4f9fb3484d97a62be0986c8fe7
Autor:
Ramle Gül Hazar, Arif Yılmaz
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 56-77 (2022)
Eğitim kalitesine ilişkin beklentileri karşılamada öğretmen mesleki gelişiminin önemi dikkate alındığında, öğretmen mesleki gelişiminin etkililiğine ilişkin yaklaşımların ve gelişimi destekleyecek araçların irdelenmesinin gerek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ea4677c60714b31866ad5782999c4a9
Autor:
Zeynep Fulya Temel, Aslı Temiz Çağlar
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 2, Pp 758-773 (2021)
Bu çalışmada Finlandiya’da geliştirilmiş olan oyunun gücünü ve yetişkin çocuk ortaklığını savunan Anlatı Oyun Pedagojisi (Narrative Play Pedagogy) tanıtılmıştır. Çalışma kapsamında yaklaşımın teorik ve felsefi temellerine
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b9ec22fc03a4ad896088a12703861e2
Autor:
Uygar BAYRAKDAR, Berrin AKMAN
Publikováno v:
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 22, Iss 2, Pp 959-976 (2020)
Bu çalışmada Anti Ayrımcı ve Çok Kültürlü eğitimin ne olduğu, alan yazında nasıl tanımlandığı, Anti Ayrımcı Programların ön koşullarının ne olduğu, hangi bileşenlerden oluştuğu, neleri hedeflediği ve hangi paydaşlardan y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a24648e3318a4bdfa2ac66a63bfa6083