Zobrazeno 1 - 10
of 137
pro vyhledávání: '"Erken çocukluk dönemi"'
Autor:
Şeyma Sezgin, Recep Uçar
Publikováno v:
Marife Dini Araştırmalar Dergisi, Vol 23, Iss 1, Pp 235-259 (2023)
Birey yaşamı boyunca bebeklik döneminden başlayarak bilişsel, duyuşsal ve psikososyal olarak değişim evrelerine sahiptir. Bunlardan en önemlisi ve birey yaşamının diğer tüm aşamalarını da etkileyen bebeklik ve erken çocukluk dönemi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/050552045e6a49f0b0862d0d3601babf
Autor:
Emine Feyza Aktaş, Sinem Güçhan-Özgül
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 37, Iss 3, Pp 750-763 (2023)
Bu çalışmada erken çocukluk dönemindeki çocuklarla etkileşim halindeki paydaşların bu döneme ilişkin yaygın inanışlarını ortaya koyan “Erken Çocukluğa İlişkin Mitler Ölçeği’nin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/214e442ad2dc4340a61558dbc66d583c
Autor:
Dilara Özbey, Ali Yiğit Kutluca
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 37, Iss 3, Pp 683-710 (2023)
Bu araştırmanın amacı, Montessori uygulayıcısı erken çocukluk dönemi eğitimcilerinin bilimsel süreç becerilerinin kazandırılmasına ilişkin görüş ve uygulamalarını incelemektir. Montessori uygulayıcısı üç okul öncesi öğret
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ea1bfb4dd114b6fb799821ec4d83863
Autor:
Şule Yıldız Kısaoğlu, Asya Çetin
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 2, Pp 328-345 (2023)
Bu araştırmada, 5-6 yaş arası çocukların öz düzenleme ve erken okuryazarlık becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Çalışma grubunu eğitim kurumlarına devam eden 211 okul öncesi çocuğu ve 24 öğretmen oluşturm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83a4095870574908a9bfc2707c6e9418
Autor:
Yakup Yıldırım, Feyzanur Çetin
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 37, Iss 1, Pp 1-13 (2023)
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitimi öğretmenlerinin erken çocukluk dönemi yaşam becerilerine ilişkin bilgi ve farkındalık düzeylerinin metaforlar aracılığıyla fenomenolojik olarak incelenmesidir. Araştırma, okul öncesi ö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f6f1aad6a574931887194dbe5e1d8bc
Autor:
Melike Tural Sönmez
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 2, Pp 569-589 (2022)
Son yıllarda bireylerin bilinçli ve sorumlu finansal kararlar verebilmesi için finansal okuryazarlık eğitimi konusu gündeme gelmektedir. Teknolojik ve ekonomik gelişmelerin beraberinde getirdiği finansal ürün çeşitliliğini, karmaşıklı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79d60cda31074b08869a8b89facedf14
Autor:
Ezgi Yıldız, Sezai Koçyiğit
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 2, Pp 477-500 (2021)
Bu araştırmada, çocukların öz düzenleme beceri düzeyi ile bilişsel tempo boyutu arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemine, oransız kademel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d560cb0311ff4ad08684b86108358197
Autor:
Gökçen Merve Öztürk, Nihan Feyman Gök
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 2, Pp 403-419 (2021)
Cinsel eğitim, bireyin bütüncül gelişimini etkileyen ve olumlu değer yargıları geliştirmesini sağlayan bir eğitimdir. Ailelerin ve eğitimcilerin cinsel eğitim hakkında yeterli bilgilerinin olmaması çocukların cinsel eğitimden mahrum
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7221e67703b4e1b8c86a03f8ce5118d
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 2, Pp 621-639 (2021)
Bu araştırmanın amacını, Sanders ve Woolley (2005) tarafından geliştirilen Ebeveynlik Görevleri Kontrol Listesi’nin Türk kültürüne uyarlanması oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubuna, 24-48 aylık çocuğa olan 214 anne o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef1a8b5e23a842a5b23fcc794d7e8253
Publikováno v:
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol 8, Iss 2, Pp 281-303 (2021)
Değişen dünyada, 21. yüzyıl becerileri olarak kabul edilen; yaratıcılık, eleştirel düşünme, problem çözme, iletişim ve iş birliği gibi becerilerin erken yaşlarda kazanılmasının önem kazandığı görülmektedir. Bu çalışmanı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c08be12be16454d84f6396829dd980b