Zobrazeno 1 - 3
of 3
pro vyhledávání: '"Eris Fanny Firdaus"'
Rigorous Mathematical Thinking: Conceptual Knowledge and Reasoning in the Case of Mathematical Proof
Publikováno v:
Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, Vol 13, Iss 2, Pp 246-256 (2022)
This study aims to analyze in-depth students' conceptual knowledge and reasoning when solving problems using mathematical proof as a rigorous mathematical thinking paradigm. The research uses a qualitative method with a case study approach that analy
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e87721f305404a9b95044978249fccbd
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 4, Pp 2757-2764 (2021)
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian dan aktivitas model PBL berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Subjek yang digunakan dalam penelit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4006b2b5668d496ab0e9664fdf5c82af
Autor:
Eris Fanny Firdaus
Publikováno v:
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT). 5:137
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh keaktifan siswa dalam pembelajaran metode probing prompting terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) yaitu jenis penelit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6ca7539b78820fc81c479f38e22f832c
https://doi.org/10.25134/jes-mat.v5i2.1925
https://doi.org/10.25134/jes-mat.v5i2.1925